| LEADER |
05825nam a22002897a 4500 |
| 001 |
2035352 |
| 024 |
|
|
|3 10.36091/0550-023-001-047
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الخوالدة، صالح سالم السويلم
|g Al-Khawaldeh, Saleh Salem Al-Swailem
|e مؤلف
|9 104140
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي قائم على اليقظة العقلية في تحسين التدفق النفسي لدى المرشدين التربويين في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Counseling Program Based on Mental Attentiveness in Improving Psychological Flow among Educational Counselors at Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش
|c 2022
|g آذار
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 1303 - 1334
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج إرشادي قائم على اليقظة العقلية في تحسين التدفق النفسي لدى المرشدين التربويين في الأردن، تم اعتماد المنهج شبه التجريبي لتطبيق هذه الدراسة، وتم اختيار عينة متيسرة تضمنت (40) مشرف نفسي، وتم توزيعهم عشوائيا على المجموعة التجريبية بواقع (20) فرد، والمجموعة الضابطة بواقع (20) فرد. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتصميم البرنامج الإرشادي القائم على اليقظة العقلية في تحسين التدفق النفسي لدى المرشدين التربويين، كما قامت بتطوير مقياس التدفق النفسي المكون من (20) فقرة، كأدوات لجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة، وبعد التحقق من صدق الأداة وثباتها توصلت الدراسة إلى أهم النتائج: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى إلى المجموعة في القياس البعدي لمقياس التدفق وكانت لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية على مقياس التدفق النفسي في القياسين القبلي والتتبعي، وبناء على نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة أن تكون البرامج التدريبية على اليقظة العقلية للمرشدين التربويين جزء لا يتجزأ من العملية التربوية، على أن تتضمن التطبيقات والمبادئ التي تساعدهم على اكتساب الممارسات المرتبطة بتحسين اليقظة العقلية لديهم مثل الوعي والانتباه، والتفكير التأميلي مما ينعكس على قدراتهم على التوافق والتفاعل مع البيئة المحيطة بهم.
|b This study aimed to identify the effectiveness of a counseling program based on mental alertness in improving the psychological flow of educational counselors in Jordan. The quasi-experimental approach was adopted to implement this study, and an available sample was chosen that included (40) psychological supervisors, and they were randomly assigned to the experimental group by (20) individuals, and the control group (20) individuals. In order to achieve the objectives of the study, the researcher designed a counseling program based on mental alertness in improving the psychological flow of educational counselors. She also developed a psychological flow scale consisting of (20) items as tools to collect data from the study sample members. After verifying the validity and reliability of the tool, the study concluded The most important results: There were statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) attributed to the group in the post measurement of the flow meter and it was in favor of the experimental group, and the study also showed that there were no statistically significant differences at the level of significance (α 0.05) between the group mean scores Experimental on the psychological flow scale in the pre and tracer measurements, and based on the results of the study, the researcher recommended that training programs on mental alertness for educational counselors be an integral part of the educational process, provided that they include applications and principles that help them acquire practices related to improving their mental alertness such as awareness And attention, and reflective thinking, which is reflected in their abilities to conform and interact with the environment around them.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a البرامج الإرشادية
|a الصحة النفسية
|a الإرشاد التربوي
|
| 692 |
|
|
|a برنامج إرشادي
|a اليقظة العقلية
|a المرشدين التربويين
|a تحسين التدفق النفسي
|b Counseling Program
|b Mental Alertness
|b Educational Counselors
|b Improvement of Psychological Flow
|
| 700 |
|
|
|9 652012
|a أبو راس، سمية يوسف محمد
|e م. مشارك
|g Abu-Ras, Sumaya Yousef Mohammed
|q
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 047
|e Jerash Journal for Research and Studies
|f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 001
|m مج23, ع1
|o 0550
|s جرش للبحوث والدراسات
|v 023
|x 1814-2672
|
| 856 |
|
|
|u 0550-023-001-047.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1279881
|d 1279881
|
