| LEADER |
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2035636 |
| 024 |
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|3 10.46513/2066-009-001-019
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| 041 |
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|a fre
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| 044 |
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|b الجزائر
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| 100 |
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|a Baghdad, Remmas
|e Author
|9 680698
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|a Le Rapport "Texte / Image" en Biologie:
|b Programmation et Effets Didactiques
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|a The "Text / Image" Relation in Biology:
|b Programming and Didactic Effects
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|b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر الفلسفة والعلوم الإنسانية
|c 2022
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| 300 |
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|a 291 - 301
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| 336 |
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|a بحوث ومقالات
|b Article
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|b Our research problematic focuses on a specific topic: the comprehension of dynamic processes. We pose a fundamental question: Could a programmed teaching from a multimedia device facilitate the understanding of scientific text for learners in the first year of biology? We formulate the general hypothesis about establishment an educational engineering of multimedia "with conditions" would facilitate the understanding of the dynamic processes for specialized field. This research is structured around two parts; theoretical teaching which the field investigation is based, and a practical dimension since it assembles the methodological data, the collection and the interpretation.
|d Notre problématique s’inscrit dans un domaine spécifique : la compréhension des systèmes dynamiques. Une question fondamentale s’impose : un enseignement programmé à partir d’un dispositif multimédia peut-il faciliter la compréhension du texte scientifique chez les apprenants en première année de biologie ? Nous formulons l’hypothèse générale qu’une mise en place d’une ingénierie pédagogique du multimédia « sous conditions » faciliterait la compréhension des processus dynamiques du domaine spécialisé. La présente recherche s’articule autour de deux parties, la première comportant les enseignements théoriques de base auxquels s’adosse l’investigation de terrain ; la seconde partie revêt une dimension pratique puisqu’elle assemble les données méthodologiques, le recueil et l’interprétation des données.
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|a الاستراتيجيات التدريسية
|a علم الأحياء
|a التعليم المبرمج
|a تكنولوجيا التعليم
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| 692 |
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|b Comprehension
|b Engineering
|b Dynamic-Processes
|b Cognitive-Model
|b Animation
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| 773 |
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|4 الفلسفة
|6 Philosophy
|c 019
|f Muqārabāt falsafiyaẗ
|l 001
|m مج9, ع1
|o 2066
|s مقاربات فلسفية
|v 009
|x 2352-9776
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| 856 |
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|u 2066-009-001-019.pdf
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| 930 |
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|d y
|p y
|q n
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| 995 |
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|a HumanIndex
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|c 1280134
|d 1280134
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