ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إلكتروني قائم عل...>الوصف

فاعلية برنامج إلكتروني قائم على المدخل الوظيفي لتنمية المفاهيم النحوية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Electronic Program Based on Functional Approach to Develop Grammatical Concepts among Learners of Arabic Language who Speaks other Languages
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للغة العربية وآدابها
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: الحارثي، محمد حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السناني، عادل بن علي غانم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 499 - 552
DOI: 10.36046/2356-000-004-025
ISSN: 1658-9076
رقم MD: 1280246
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | اللغة العربية | النحو العربي | طلبة الجامعات | الناطقين بغير العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إلكتروني | المدخل الوظيفي | المفاهيم النحوية | النحو | متعلمو اللغة العربية الناطقون بلغات أخرى | Electronic Program | Functional Approach | Grammatical Concepts | Grammar | Learners of Arabic Language who Speaks other Languages
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج إلكتروني مقترح قائم على المدخل الوظيفي لتنمية المفاهيم النحوية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحثان قائمة بالمفاهيم النحوية والتي تم التوصل إليها من خلال استبانة قام الباحثان بإعدادها وعرضها على المحكمين للتأكد من مناسبة المفاهيم النحوية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى (المستوى المتوسط). وفي ضوء تلك المفاهيم قام الباحثان ببناء البرنامج الإلكتروني في ضوء المدخل الوظيفي، وأعد اختبارا للمفاهيم النحوية، وبواقع (40) فقرة، من نوع الأسئلة الموضوعية. واستخدم الباحثان المنهجين: الوصفي وشبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (30) متعلما من طلاب المستوى الثالث في معهد تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها بالجامعة الإسلامية في المدينة المنورة. وتوصل البحث إلى قائمة بالمفاهيم النحوية، تضمنت ثلاثة مفاهيم رئيسة انبثق عنها اثنا عشر مفهوما فرعيا، كما تم التوصل إلى برنامج إلكتروني قائم على المدخل الوظيفي، تضمن ثلاثة دروس، وأظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات عينة البحث في التطبيقين: القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم النحوية لصالح الاختبار البعدي، وهذا يدل على أن البرنامج الإلكتروني القائم على المدخل الوظيفي قد أدى إلى تنمية المفاهيم النحوية لدى عينة البحث.

The aim of this research is to verify the effectiveness of a proposed electronic program based on the functional approach to develop grammatical concepts among learners of Arabic language who Speaks other languages , to achieve this aim, the researchers prepared a list of grammatical concepts, which were reached through a questionnaire prepared by the researchers and presented to the arbitrators to confirm the appropriateness of the grammatical concepts for learners of Arabic language who speaks other languages (Intermediate level) . In light of these concepts, the researchers built the electronic program in functional approach, prepared a test of grammatical concepts by 40 paragraphs of thematic question type. the researchers used the Methodologies: Descriptive and quasi experimental method. The research Sample Consist of (30) learners from the student of third Grade at the Institute for Teaching Arabic to Non-Native Speakers at Islamic University in Medina. The research reached a list of grammatical concepts that included three main concepts from which twelve sub-concepts emerged, an electronic program based on the functional approach was also reached, which included three lessons. The findings of the research showed the presence of a statistically significant difference at the level of significance (0.01) between the mean scores of the research sample in the two applications: pre and post to test grammatical concepts in favor of the post test, this indicates that the electronic program based on the functional approach has led to the development of grammatical concepts in the research sample.
ISSN: 1658-9076

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.