| LEADER |
05778nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0522536 |
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 6946
|a Abu Dalbouh, Mousa Abd Alkarim
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Information Technology Skills of Jordanian Teachers and the Degree to Which They Apply these Skills in Their Teaching
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مؤتة
|c 2007
|
| 300 |
|
|
|a 189 - 222
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 500 |
|
|
|a أصل المقال باللغة الإنجليزية
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى امتلاك المعلمين الأردنيين لمهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ودرجة توظيفهم لها في التدريس. ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحثون بتطوير استبانة من أربعة مجالات متعلقة بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، هي: استخدام البرمجيات التعليمية، ومهارات الثقافة المعلوماتية، وتعديل أساليب التدريس، وتقييم أداء الطلبة. تم تطبيق الاستبانة على عينة طبقية عنقودية عشوائية من المعلمين العاملين في مديريتين من مديريات التربية والتعليم في شمال الأردن بلغت 820) ) معلماً ومعلمة. وتكونت عينة الدراسة من معلمي المواد الدراسية التالية: التربية الرياضية، والتربية المهنية، والرياضيات، واللغة العربية، واللغة الإنجليزية. زيادة على الاستبانة، أجرى الباحثون مقابلات شبه مفتوحة مع عينة عشوائية تكونت من (44) معلماً ومعلمة لتعزيز نتائج الاستبانة من أجل التوصل إلى فهم أعمق لواقع توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس الأردنية، وأظهرت نتائج الدراسة المنبثقة عن الاستبانة أن مستوى قدرات المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ومدى توظيفهم لها كانا بدرجة متوسطة، في حين كشفت نتائج المقابلات عن عدد من المعيقات التي تحد من استخدام المعلمين لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. عموماً أكدت نتائج الدراسة على حاجة المعلمين للتدريب المستمر من أجل تنمية معارفهم ومهاراتهم في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. وقد أوصت الدراسة بأن تركز برامج التدريب في مجال توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على حاجات المعلمين التدريبية الخاصة.
|b The aim of this work is to assess teachers' ICT ability levels and the degree to which they integrated ICT skills in their teaching. To achieve the aims a questionnaire consisting of four broad ICT areas was developed. These ICT areas include instructional software use; information literacy skills; modification of instructional delivery; and assessment of student performance. The questionnaire was administered to a stratified clustered random sample of (820) teachers from two educational directorates in the northern region of Jordan. The sample consisted of teachers of various subjects, which includes physical education, pre-vocational education, math, English language, science, and Arabic, teaching in Jordanian schools. Semi-structured interviews were conducted with a random sample of (44) teachers to supplement the results from the questionnaire and to gain a deeper insight into the status of ICT at schools. Results from the questionnaire showed that teachers' ICT ability level, as well as the degree to which they had integrated ICT into instruction, fell in the medium category. Inhibiting factors obtained from the interviews were discussed. The study also identified teachers' perceived training needs in terms of the development of ICT skills and knowledge. Teachers’ priorities for training fell into the need for skills and knowledge relating to the application of ICT within a professional context in addition to technical skills. Recommendations were made regarding the development and implementation of ICT-related training programmes adapted to the specific needs of teachers.
|
| 653 |
|
|
|a الاتصالات
|a تكنولوجيا المعلومات
|a تكنولوجيا التعليم
|a المعلمون
|a المهارات التدريسية
|a الكفايات التدريسية
|a طرق التدريس
|a الوسائل التعليمية
|a تدريب المعلمين أثناء الخدمة
|a مستخلصات الأبحاث
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 35645
|a Jawarneh, Tariq Yousef
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|9 37176
|a Khazaleh, Tayseer Mohammed
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|9 27956
|a El Hersh, Ayed Hamdan
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ
|l 001
|m مج 22, ع 1
|o 0062
|s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series
|v 022
|x 1021-6804
|
| 856 |
|
|
|u 0062-022-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 128032
|d 128032
|
