| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على العوامل المؤدية إلى السلوك العدواني لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مديريات التربية والتعليم في محافظة الكرك، وقد تم استخدام العينة العشوائية العنقودية أسلوبا لتحديد عينة الدراسة، وبلغت العينة (441) طالبا وطالبة. واستخدمت الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS.16) لتحليل بيانات الاستبانة، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان أبرزها الآتي: 1- أن تصورات الطلبة للعوامل الاجتماعية والاقتصادية المؤدية للسلوك العدواني جاءت بدرجة مرتفعة. 2- هنالك علاقة ذات دلالة عند مستوى دلالة (≤0.05) بين الخصائص الشخصية للمبحوث وتصورات الطلبة للعوامل المؤدية للسلوك العدواني. 3- هنالك علاقة ذات دلالة عند مستوى دلالة (≤0.05) بين الخصائص الديموغرافية للوالدين وتصورات الطلبة للعوامل المؤدية للسلوك العدواني. وتوصي الدراسة العمل على إبراز دور الأسرة في تنشئة الأبناء وتعريفها بأساليب التنشئة السوية وأفضل الأساليب التربوية في معاملة الأبناء وتوجيههم وإرشادهم، وفقا للظروف الاجتماعية التي يعيشون فيها والتي تتناسب مع البيئة عن طريق الندوات الإرشادية للحد من السلوك العدواني. \
This study aimed to identify the factors leading to aggressive behavior in ninth grade students in the departments of primary education in the Karak Governorate, A questionnaire was designed and developed as an instrument to collect data. The sample of the study consisted of (441) students, selected randomly. The statistical package of social sciences (SPSS.16) was used to analyze the data. The study found a set of results, including: 1- The perceptions of students of the social and economic factors leading .to aggressive behavior was a high degree 2- There is a significant relationship at the level of significance (≥0.05) between the personal characteristics of the respondent and their .perceptions toward the factors leading to aggressive behavior 3- There is a significant relationship at the level of significance (≥0.05) between the demographic characteristics of parents and students .perceptions toward the factors leading to aggressive behavior The study recommends to highlight the role of the family in the upbringing of children and the definition of proper methods of upbringing and the best educational methods in the treatment of children and guidance and counseling, according to the social conditions in which they live and that are commensurate with the environment through seminars guidance to .reduce aggressive behavior \
|
