ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوجه نحو المستقبل لدى طلبة ا...>الوصف

التوجه نحو المستقبل لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Orientation Towards the Future of University Students
المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الخزاعي، علي صكر جابر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فضل، عماد عبد طالب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 182 - 202
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 1280987
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | التقويم التربوي | العملية التدريسية | التصورات المستقبلية | الكفاءة الذاتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوجه نحو المستقبل
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يستهدف البحث الحالي معرفة التوجه نحو المستقبل لدى طلبة الجامعة، وكذلك معرفة دلالة الفروق في التوجه نحو المستقبل لدى طلبة الجامعة على وفق متغيرات النوع الاجتماعي (ذكور، إناث) والتخصص الدراسي (علمي، أنساني) والصف الدراسي (الثاني، الرابع)، ومن أجل التحقق من ذلك فقد قام الباحث ببناء مقياس التوجه نحو المستقبل وذلك اعتمادا على نظرية سيجينر (Segnier, 2009)، وتألف المقياس في صورته النهائية بعد استكمال شروط الصدق والثبات والقوة التميزية والاتساق الداخلي، من (٤٥) فقرة، توزعت بين ثلاث مجالات هي (التصورات المستقبلية، والتخطيط للمستقبل، والكفاءة الذاتية). واستكمالا لذلك قام الباحث بتطبيق المقياس على عينة قوامها (٥٠٠) طالب وطالبة في جامعة القادسية ثم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية على وفق الأسلوب المتناسب. وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا بالاستعانة بالحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SSPS) توصل البحث إلى النتائج الآتية: 1-أن طلبة الجامعة لديهم توجها إيجابيا نحو المستقبل. 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات التوجه نحو المستقبل لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغيرات النوع (ذكور، إناث). 3-هناك فروق ذات دلالة إحصائية في التوجه نحو المستقبل على وفق متغير التخصص (علمي-إنساني) وباتجاه التخصص العلمي. 4-لا توجد فروق بدرجة التوجه نحو المستقبل بين طلبة الصفوف الدراسية (الثانية -الرابعة). 5-وجود فروق في التوجه نحو المستقبل نتيجة للتفاعلات بين متغيرات النوع الاجتماعي (ذكور-إناث)، والتخصص الدراسي (عملي-أنساني)، والصفوف الدراسية (الثانية -الرابعة). وبناء على النتائج التي خرج بها البحث وضع الباحث عدة توصيات منها: *تعزيز الروح المعنوية لدى الطلبة وتحسين توقعاتهم المستقبلية في التعامل مع أحداث الحياة المختلفة. *تشخيص طلبة الجامعة الذين يتسمون بانخفاض مستوى التوجه نحو المستقبل بهدف إخضاعهم إلى برامج إرشادية ليكونوا أكثر توجها نحو المستقبل وأفرادا منتجين في أسرهم ومجتمعهم. *إعطاء الطلبة فرصة لمواجهة المهام بأنفسهم وعدم وضع القيود أو الشروط التي تعمل على تضييق مساحة أفكارهم وتحديدها بمجال معين.

The current research aims to know the orientation towards the future among university students, as well as knowing the significance of the differences in the orientation towards the future among university students according to the variables of gender (nour, female), academic specialization (scientific, human) and grade (second, fourth), and in order to verify From that, the researcher built a scale of orientation towards the future, based on the theory of Sage 2009, Segnier and the scale consisted in its final form after completing the conditions of honesty, stability, discriminatory strength and internal consistency, from (45) items, distributed among three areas: (future perceptions, planning for the future, and self-efficacy). To complete that, the researcher applied the scale to a sample of (500) male and female students at the University of Al-Qadisiyah that was chosen by stratified random method according to the proportional method, and after data collection and processing statistically using the Statistical Bag for Social Sciences (SSPS), the research reached the following results: 1. The students The university has a positive attitude towards the future. 2. There are no statistically significant differences in the degrees of future orientation among university students according to gender variables (males, females). . There are statistically significant differences in orientation towards the future according to the variable of specialization (scientific - humanitarian) and in the direction of scientific specialization. 4. There are no differences in the degree of orientation towards the future among students of grades (second - fourth). 5. There are differences in orientation towards the future as a result of the interactions between gender variables (males - females), academic specialization (practical - human), and grades (second - fourth). Based on the results of the research, the researcher made several recommendations, including: ▪ enhancing students' morale and improving their future expectations in dealing with various life events. ▪ diagnosing university students who are characterized by a low level of orientation towards the future in order to subject them to guidance programs to be more future oriented and productive individuals in their families and society. ▪ giving students an opportunity to face the tasks themselves and not to place restrictions or conditions that narrow the space of their ideas and limit them to a specific field.
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.