فاعلية الدورات التدريبية المتعلقة باستخدام مناهج اللغة الإنجليزية المحوسبة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات المتدربين في المدارس الاستكشافية الأردنية
| المصدر: | مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مؤتة |
| المؤلف الرئيسي: | المجالي، محمد داود خليل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Majaly, Mohammad Doud |
| المجلد/العدد: | مج 25, ع 7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الصفحات: | 55 - 89 |
| ISSN: |
1021-6804 |
| رقم MD: | 128102 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: |
التأهيل المهني
| تدريس اللغة الإنجليزية
| تكنولوجيا التعليم
| الوسائل التعليمية
| التدريب المهني
| تدريب المعلمين أثناء الخدمة
| المناهج الدراسية
| الكتب المدرسية
| الكتب الإلكترونية
| التعليم بالحاسوب
| البرامج التعليمية
| برامج الحاسبات الإلكترونية
| الفروق الفردية
| مستخلصات الأبحاث
| المدارس الاستكشافية
| مدارس التدريب
| معلمو اللغة الإنجليزية
| الأردن
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
81
| المستخلص: |
تكونت عينة الدراسة من 280 معلماً ومعلمة من معلمي المدارس الاستكشافية الذين تلقوا تدريباً على استخدام المناهج المحسوبة في تدريس منهاج اللغة الإنجليزية خلال العام 2007/2008. وقد هدفت إلى التحقق من فعالية الدورات التدريبية المتعلقة باستخدام مناهج اللغة الإنجليزية المحسوبة في تدريس اللغة الإنجليزية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات المتدربين في المدارس الاستكشافية وأثرها على اتجاهات المتدربين نحو استخدام الحاسوب في التعليم. وأظهرت نتائج الدراسة، أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المتدربين ولصالح المتدربين من حملة الدرجة الجامعية الأولى مقارنة بالمتدربين ممن ليس لديهم خبرة سابقة في استخدام الحاسوب. وأظهرت الدراسة أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية لصالح اتجاهات المتدربين من الذكور نحو استخدام الحاسوب في التعليم مقارنة باتجاهات المتدربين من الإناث. وخلصت الدراسة الأتية: - ضرورة توفير التسهيلات اللازمة والتي ربما تساهم في إنجاح الدورات التدريبية. - تطوير البنية التحتية وتحسين الموارد المتاحة لتعزيز وتحسين التعليم. - إعادة النظر في استخدام مناهج اللغة الإنجليزية المحسوبة وتصميمها بطريقة علمية سليمة حسب الأسس والقواعد المتبعة في تصميم البرمجيات التعليمية. - توفير المدربين المؤهلين الذين يتمتعون بالخبرة الكافية في مجال استخدام الحاسوب في التعليم للإشراف على تنفيذ مثل هذه الدورات التدريبية. - توفير أفضل الأجهزة والبرمجيات وزيادة توافر كل منهما. - عقد الدورات في أوقات وأماكن مناسبة للغالبية العظمى من المتدربين. - وأخيراً أوصت الدراسة بتعزيز مهارات المعلمين والاستفادة من تقييم الدورات ومراجعة نتائج التقييم من أجل التخلص من السلبيات والتأكد من الإيجابيات. This study aims at studying the effectiveness of the specialized training sessions on teaching English using computer organized by the Ministry of Education in The Hashemite Kingdom of Jordan and its effect on the trainees' attitude towards computer use in education. The study sample consisted of 280 teachers who were enrolled in the training courses in teaching English using computers. The results of the study indicated that there were statistically significant differences in the trainees' attitudes in favor of Bachelor holders comparing with the diploma holders trainees'. Also, there was a difference in terms of previous experience in computer in favor of trainees who have previous experience in using computers comparing with the average of non-experienced trainees. The study also showed a difference in the trainees’ attitudes in terms of gender in favor of male trainees comparing female trainees’ attitudes. The results also showed that trainees' attitudes toward computer use in education became more positive after their participation in such training courses. The main recommendation of the study is providing the necessary facilities which contribute to the success of such training courses and developing the infrastructure and improving the available resources, particularly online to enhance better education, not to mention providing better hardware and software as well as greatly increased availability of each The study also recommends reconsidering the use of the English language e-content and developing it on clear scientific bases according to the criteria and rules followed in designing the educational software. It also recommends providing qualified trainers to oversee the implementation of such training courses and providing modern equipment capable of working effectively with any educational software. As for the teachers, the study recommends enhancing teachers' computer skills and making it easier for them to own their own computers. The study finally recommends getting benefit from the courses' evaluation and reviewing the assessment's results in order to eliminate the negative aspects and emphasis the positive points. |
|---|---|
| وصف العنصر: |
أصل المقال باللغة الإنجليزية |
| ISSN: |
1021-6804 |
عناصر مشابهة
-
فعالية الدورات التدريبية المتعلقة باستخدام البرنامج الحاسوبي ( Action Pack ) في تدريس منهاج اللغة الانجليزية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات المتدربين في محافظة الكرك
بواسطة: المجالي، محمد داود خليل منشور: (2004) -
فاعلية برنامج تدريب المعلمين الجدد في مدارس وزارة التربية و التعليم الأردنية و الصعوبات التي يواجهونها أثناء التدريب من وجهة نظر المعلمين المساندين و المعلمين المتدربين و المشرفين
بواسطة: حسونة، نورة سعدي سعدي منشور: (2014) -
فاعلية الدورات التدريبية والتأهيلية على الحاسب الآلي لتطوير أداء معلمي مرحلة التعليم المتوسط في الجماهيرية الليبية
بواسطة: الطيب، مصطفى عبدالعظيم منشور: (2008) -
فاعلية الدورة التدريبية للمشرفين التربويين ومديري المدارس من وجهة نظر المتدربين
بواسطة: الشهوان، عبدالعزيز منشور: (2010) -
اتجاهات المعلمين نحو استخدام الحاسوب في العملية التعليمية
بواسطة: الحبشي، فوزي أحمد محمد أحمد منشور: (1990)
