ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام التقنيات التعليمي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع استخدام التقنيات التعليمية الحديثة في كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Using Modern Educational Technologies in the College of Education
المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: وداعة، زينة نزار (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Wedaa, Zina Nizar
مؤلفين آخرين: فارس، سحر قاسم (م. مشارك) , جاسم، رشا علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 317 - 346
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 1281484
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | طرق التدريس | البحث العلمي | أعضاء هيئة التدريس | التعلم الرقمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقنيات التعليمية الحديثة | أساتذة الجامعة | Modern Educational Technologies | University Professors
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام التقنيات الحديثة في خدمة التعليم العام في كلية التربية في الجامعة المستنصرية. ولتحقيق أهداف البحث الحالي قامت الباحثات بإعداد استبانة تتضمن أهم نقاط الواقع الموجود في كلية التربية باستخدام تقنيات المعلومات، من وجهة نظر أساتذة الجامعة وقد تم أخذ عينة عشوائية طبقية تكونت من (120) تدريسي. وتوصل البحث إلى أن هناك صعوبات كثيرة في استخدام تقنيات المعلومات وتوصل البحث إلى عدد من التوصيات والمقترحات.

This study aims to identify the reality of using modern technologies in the service of public education in the College of Education at Al-Mustansiriya University. In order to achieve the goals of the current research, the researchers prepared a questionnaire that includes the most important points of reality in the College of Education using information technologies, from the viewpoint of the university professors. A stratified random sample of (120) teachers was taken. The research concluded that there are many difficulties in using information technology, and the research reached a number of recommendations and proposals.
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.