تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > ممارسة العلاج العقلاني الانفعا...>الوصف

ممارسة العلاج العقلاني الانفعالي في خدمة الفرد في تنمية أبعاد القيادة الاستراتيجية لدى مديري المدارس الثانوية: دراسة مطبقة على المدارس الثانوية بمركز المنصورة

العنوان المترجم: The Practice of Rational Emotive Behavior Therapy in Individual Service in Developing the Dimensions of Strategic Leadership Among Secondary School Principals: A Study Applied to Secondary Schools in Markaz El Mansoura
المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: غانم، محمد فاروق محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 51
DOI: 10.21608/jfss.2021.200966
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 1281669
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التربوية | الإدارة المدرسية | القيادة الاستراتيجية | الخدمات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاج العقلاني الانفعالي | القيادة الاستراتيجية | المدارس الثانوية | Rational Emotive Therapy | Dimensions Strategic | Secondary Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى محاولة التحقق من مدى فاعلية برنامج للتدخل المهني في إطار العلاج العقلاني الانفعالي في خدمة الفرد في تنمية أبعاد القيادة الاستراتيجية لدى مديري المدارس الثانوية، والدراسة من النوع التجريبي وذلك عن طريق التجربة القبلية البعدية باستخدام مجموعة تجريبية واحدة تشمل (15) مفردة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن هناك تأثير إيجابي لبرنامج التدخل المهني في إطار العلاج العقلاني الانفعالي في خدمة الفرد في تنمية أبعاد القيادة الاستراتيجية لدى مديري المدارس الثانوية.

(Practicing Rational Emotive Therapy in case work to Developing Dimensions Strategic Leadership for secondary schools) The study aimed to try to verify the effectiveness of a professional intervention program within the case work of Rational Emotive therapy to Developing Dimensions Strategic Leadership for secondary schools, and The study is of the experimental type, through the tribal and posterior experiment, using one experimental group that includes (15) individuals, The results of the study indicated that there is a positive impact of the professional intervention program within the case work of Rational Emotive therapy to Developing Dimensions Strategic Leadership for secondary schools).
ISSN: 2682-2660

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.