ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية المحطات...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية المحطات التعليمية علي تنمية مهارات اعداد الباترون وحياكة الملابس لدي طلاب الاقتصاد المنزلي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Educational Stations Strategy on " Developing the Skills of Pattern Preparation and Sewing Home Clothes"
المصدر: المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: المصري، حنان عبدالنبي السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 319 - 348
ISSN: 2536-975X
رقم MD: 1282282
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المرحلة الجامعية | الصناعات الملبسية | الأعمال الريادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلي تحديد أثر استخدام استراتيجية المحطات التعلمية في تنمية مهارات إعداد وتنفيذ الباترون الأساسي للسيدات بطريقة بروفيلي لدي طالبات قسم الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية جامعة المنوفية حيث أن إعداد وحياكة الباترون من المهارات الأساسية والضرورية التي يجب أن يتقنها طلاب وطالبات قسم الاقتصاد المنزلي طبقا لتوصيف برنامج الاقتصاد المنزلي لكلية التربية النوعية جامعة المنوفية ومع ازدياد أعداد الطلاب المقبولة للجامعات وعدم كفاية الطرق التقليدية في إكساب الطالب الحد الأدنى لمهارة إعداد وتنفيذ الباترون الأساسي للسيدات نظرا لنمطية الأساليب التقليدية للتدريس والتي تفتقد إلي التشويق والديناميكية أثناء التدريس نشأة فكرة هذا البحث لإضفاء جانب التشويق وإشراك الطالب فى العملية التعليمية والحصول علي المعلومات وإضفاء جانب من الحركة في الصف التعليمي وبالتالي زيادة التحصيل الدراسي وتنمية المهارات لدي الطلاب نظرا لتعدد مصادر الحصول علي المعلومات ولاستخدام أكثر من حاسة في التعلم. وتم اختيار عينة مكونة من (60) طالب وطالبة من طلاب قسم الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية جامعة المنوفية وتم توزيعهم إلى مجموعتين كل مجموعة مكونة من ٣٠ طالب أحدهما ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية وأخري تجريبية درست وفق إستراتيجية المحطات التعلمية أثناء الدروس وتم بناء اختبار تحصيلي كأداة للبحث طبق بعد التأكد من صدقه وثباته وكذلك تم عمل بطاقة ملاحظة استخدمت في تقييم أداء الطلاب أثناء التطبيقات العملية التي نفذها طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية. بالإضافة الي بطاقة تقييم منتج لتقييم الأعمال الخاصة بالطلاب وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي وتنمية المهارات لصالح المجموعة التجريبية.
ISSN: 2536-975X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.