| المستخلص: |
يتلخص أهمية البحث في إعداد الطفل أعدادا صحيحا حيث أن أطفال اليوم أصبحوا هم المعيار الذى يقاس به تقدم المجتمعات والأمم وهذا ما تشير إليه المنظمة القومية لتربية الأطفال الصغار حيث أنها توضح أن الأطفال لديهم طبيعة موسيقية لذا يجب تعرضهم للموسيقى خلال السنوات الأولى من عمرهم فهذا يعزيز العملية التعليمية لديهم ويزيد من قابليتهم للتعلم وهذا ما كان ينادي به كوداي أعتبر كوداي الموسيقا ملك لكل شخص فكان هذا هو مبدأه وشعاره كرجل تربوي حيث أنه كان ينادي بتعليم الأطفال الموسيقى في وقت مبكر من عمرهم حتى قبل التحاقهم بالمدرسة وقد أولى اهتمام كبير لمحاربة الأمية الموسيقية لدى الأطفال وقد ألقى محاضرة بخصوص ذلك عام 1937 يوضح فيها أن أساسيات الثقافة الموسيقية هي مسؤولية المدرسة حيث أنها تلعب دورا هاما لبناء الثقافة الموسيقية قد وضع كوداي طريقة لتعليم الطفل الغناء وهي تتلخص في عدة خطوات وهي أولا: -الغناء بدون موسيقى أي أن الأطفال يستمعون إلى الغناء فقط بدون موسيقى ثم غناء الأطفال للأغنية. ثانيا: -يقوم الأطفال بنقر اللحن أو تصقيف اللحن بشكل صحيح. ثالثا: -اصطحاب أحد الآلات الموسيقية كالبيانو والغناء مع عزف اللحن. رابعا: -غناء الأطفال الأغنية مع العزف بمصاحبة أحد الآلات الموسيقية كالبيانو حيث يقوم الأطفال بالغناء بطريقة صحيحة من حيث الهارموني والمصاحبة.
The importance of the research is summarized in preparing the child in whole numbers, as today's children have become the standard by which the progress of societies and nations is measured, and this is what the National Organization for the Education of Young Children refers to, as it shows that children have a musical nature, so they must be exposed to music during the first years of their life, as this enhances the process Kodai considered music as the property of every person, and this was his principle and motto as an educator, as he advocated teaching children music at an early age, even before they joined school, and paid great attention to combating musical illiteracy among children. He gave a lecture on this in 1937, explaining that the basics of musical culture are the responsibility of the school, as it plays an important role in building musical culture. Kodai developed a method for teaching the child 21. First: - Singing without music, meaning that the children listen to singing only without music, then the children sing the song. Second: - Children tap the melody or line the melody correctly. Third: Taking a musical instrument such as the piano and singing along with playing the melody. Fourth: - Children sing the song while playing the accompaniment of a musical instrument such as the piano, where the children sing in a correct manner in terms of harmony and accompaniment.
|
