أثر استخدام شبكة المناقشة العنكبوتية في اكتساب طالبات الصف التاسع الأساسي للمفاهيم العلمية والدافعية نحو تعلم العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Spider Web Discussion in the Acquisition of Scientific Concepts and Motivation toward Learning Science among Grade Nine Female Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | السالمية، خولة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Salmiya, Khawla |
| مؤلفين آخرين: | أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج17, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 519 - 534 |
| ISSN: |
1814-9480 |
| رقم MD: | 1282520 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
شبكة المناقشة العنكبوتية (شبكة الأفكار) | المفاهيم العلمية | الدافعية نحو تعلم العلوم | طالبات الصف التاسع | Spider Web Discussion Strategy | Scientific Concepts | Motivation toward Learning Science | Grade Nine Female Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04821nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2038574 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a السالمية، خولة |g Al-Salmiya, Khawla |e مؤلف |9 499879 | ||
| 245 | |a أثر استخدام شبكة المناقشة العنكبوتية في اكتساب طالبات الصف التاسع الأساسي للمفاهيم العلمية والدافعية نحو تعلم العلوم | ||
| 246 | |a The Effect of Using Spider Web Discussion in the Acquisition of Scientific Concepts and Motivation toward Learning Science among Grade Nine Female Students | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2021 | ||
| 300 | |a 519 - 534 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام شبكة المناقشة العنكبوتية (شبكة الأفكار) في اكتساب طالبات الصف التاسع الأساسي للمفاهيم العلمية والدافعية نحو تعلم العلوم. استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (72) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي بمحافظة مسقط بسلطنة عمان، وقد وزعت العينة إلى مجموعة تجريبية عدد طالباتها (36) طالبة تم تدريسهن باستخدام شبكة المناقشة، وضابطة عدد طالباتها (36) طالبة تم تدريسهن بالطريقة الاعتيادية. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، تم إعداد دروس باستخدام الاستراتيجية، كما اشتملت أدوات الدراسة على اختبار المفاهيم العلمية، ومقياس للدافعية، وقد تم التحقق من صدقهما وثباتهما بالطرق النفسية والإحصائية المعروفة. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في اختبار المفاهيم العلمية، ومقياس الدافعية، لصالح المجموعة التجريبية. وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات من أجل استخدام شبكة المناقشة في تدريس العلوم، منها: عقد دورات تدريبية للمعلمين لتدريبهم على إعداد الدروس باستخدام شبكة المناقشة العنكبوتية، وتوظيف ذلك في تعزيز دافعية الطلبة لتعلم العلوم. |b This study aimed to investigate the effectiveness of using spider web discussion in the acquisition of scientific concepts and motivation toward learning science among grade nine female students. The study utilized the quasi-experimental approach and the sample consisted of (72) grade 9 female students in Muscat Governorate/Sultanate of Oman. The sample was divided into two groups: Experimental group (36 students) and control group (36 students). To achieve the aims of this study, the researchers prepared a teacher guide based on using Spider Web Discussion strategy and used two tools: Scientific concepts test and motivation scale towards learning science. The validity and reliability of tools were verified. The results of the study showed statistically significant differences in scientific concepts test as well as in the motivation scale, in favor of the experimental group. In light of these results, the study proposed several recommendations to improve science teaching, such as: conducting training, workshops for teachers on how to plan teaching using spider web discussion and to use it in teaching to prompt students’ motivation toward science learning. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a المناقشات العلمية |a تعليم العلوم |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 692 | |a شبكة المناقشة العنكبوتية (شبكة الأفكار) |a المفاهيم العلمية |a الدافعية نحو تعلم العلوم |a طالبات الصف التاسع |b Spider Web Discussion Strategy |b Scientific Concepts |b Motivation toward Learning Science |b Grade Nine Female Students | ||
| 700 | |a أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس |g Ambosaidi, Abdullah bin Khamis |e م. مشارك |9 181893 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Jordan Journal of Educational Sciences |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 004 |m مج17, ع4 |o 0151 |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية |v 017 |x 1814-9480 | ||
| 856 | |u 0151-017-004-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1282520 |d 1282520 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية المتشابهات في اكتساب المفاهيم العلمية في ضوء الدافعية نحو تعلم العلوم لدى طالبات الصف السادس الأساسي
بواسطة: الفواعرة، أماني درزي خليف منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية الرسوم الكرتونية المفاهيمية في فهم المفاهيم العلمية والدافعية نحو تعلم العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي
بواسطة: إبراهيم، سناء عبدالكريم إبراهيم منشور: (2019) -
أثر استخدام نموذج فراير التدريسي في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في مادة العلوم في ضوء دافعيتهن نحو تعلم العلوم
بواسطة: المقدادي، إلهام عبدالله أحمد منشور: (2019) -
واقع الشبكة التعاونية بين مراكز مصادر التعلم بكليات العلوم التطبيقية في سلطنة عمان
بواسطة: السالمية، خلود بنت خالد بن سليمان منشور: (2014) -
استخدام شبكة المناقشة العنكبوتية "SPIDER" لتنمية مهارات الطلاقة التعبيرية والدافعية للإنجاز الأكاديمي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: الشحات، أسماء محمود محمود منشور: (2024)
