ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي باستخدام...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي باستخدام غرفة الحواس في تحسين اللغة الاستقبالية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Programme Using Sensory Room in Improving Receptive Language among Children with Mild Intellectual Disability
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صقر، السيد أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو شقة، سعدة أحمد إبراهيم (م. مشارك), حسن، وسيم محمود عبدالهادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع105
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 69 - 92
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1282719
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | المهارات اللغوية | مرحلة الطفولة | الإعاقة العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
غرفة الحواس | اللغة الاستقبالية | الإعاقة العقلية البسيطة | Sensory Room | Receptive Language | Mild Intellectual Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي باستخدام غرفة الحواس في تحسين اللغة الاستقبالية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، تكونت عينة البحث من (٥) أطفال من الأطفال ذوى الإعاقة العقلية البسيطة (٣) من الذكور، (٢) من الإناث، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (55 إلى ٧٦) شهرا، بمتوسط قدره (67.60)، وانحراف معياري (8.173)، في حين تراوحت نسبة ذكاءهم ما بين (64 إلى ٧٦) بمتوسط قدره (65.80)، وانحراف معياري (1.304)، واشتملت أدوات البحث على مقياس استانفورد بينيه للذكاء (الصورة الخامسة) (تعريب وتقنين: محمود أبو النيل، ٢٠١١)، واختبار اللغة الإستقبالية (تعريب وتقنين: أحمد أبو حسيبه، 2013)، والبرنامج التدريبي، وكشفت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المشاركين في البحث على مقياس اللغة الاستقبالية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، حيث بلغت قيمة (z)، (2.032) وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوى (0.05)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المشاركين في البحث على مقياس اللغة الاستقبالية في القياسين البعدي والتتبعي، حيث بلغت قيمة (z)، (0.447) وهي قيمة غير دالة إحصائيا.

This research aimed to detect The Effectiveness of a Training Programme using Sensory Room in Improving Receptive Language among Children with Mild Intellectual Disability, the research sample consisted of (5) children with Mild Intellectual Disability (3) males, (2) females, their age was between (55-76) months, with age mean (67.60) Months and standard deviation (8.173), their IQ was between (64- 76), with mean (65.80) and deviation (1.304), the research tools included Stanford Binet Intelligence test (the fifth picture) (by Mahmoud N. , 2011), Receptive Language test (by Ahmed A.,2013), and the Training program. The research results revealed that there were statistically significant differences between the mean ranks of the participants' scores in the research on the receptive language test in the priori and posteriori measurements in favor of the posteriori-measurement, where the value of (z) reached (2.032), which is a statistically significant value at the level (0.05), There are no statistically significant differences between the average ranks of the participants in the research on the receptive language test in the two posteriori and follow-up measurements, where the value of (z) reached (0.447), a value that is not statistically significant.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.