ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر المهارات الحياتية ف...>الوصف

درجة توافر المهارات الحياتية في المنهاج المطورة لمادة الدراسات الاجتماعية في الصف السادس للتعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of Life Skills in the Developed Curriculum for Social Studies in the Sixth Grade of Basic Education
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: أبو خليف، ولادة علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Khlief, Walada
مؤلفين آخرين: الفوال، محمد خير إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: مج43, ع48
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 85 - 131
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1282745
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التعليمية | الدراسات الاجتماعية | المهارات الحياتية | الكتب المدرسية | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الحياتية | كتاب الدراسات الاجتماعية | Life Skills | Social Studies Textbook
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد المهارات الحياتية المتضمنة كتاب الدراسات الاجتماعية للصف السادس الأساسي. ومعرفة مدى تحقيق منهاج الدراسات الاجتماعية للأهداف المرجوة منه اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وقامت بإعداد قائمة بالمهارات الحياتية المتضمنة في منهاج الدراسات الاجتماعية للصف السادس الأساسي ضمن أربعة محاور أساسية هي: (مهارة تمكين الذات، مهارة المواطنة الفعالة، مهارة التعليم، مهارة التوظيف، تضمنت أثنى عشرة مهارة فرعية مع بطاقة تحليل محتوى لكتاب الدراسات الاجتماعية للصف السادس والذي طبع للمرة الأولى 2017/ 2018. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1-محور مهارات التوظيف جاء في المرتبة الأولى بوزن نسبي قدره (34%) من إجمالي الكتاب، يلي ذلك محور التعليم إذ احتل المرتبة الثانية بوزن نسبي قدره (24%) ثم جاءت مهارات المواطنة الفعالة لتحتل المرتبة الثالثة بوزن نسبي قدره (23%)، وفي المرتبة الأخيرة محور المهارات تمكين الذات بوزن نسبي قدره (20%) وبنسبة عامة لكل المحاور قدرها (101%) وهي بدرجة توافر متوسطة تدل على أن المهارات الحياتية متوافرة بنسب متفاوتة في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف السادس. 2-وجاءت التوصيات بإعادة النظر في مادة الدراسات الاجتماعية للصف السادس من مرحلة التعليم الأساسي بما يساعد على تمثيل المهارات الحياتية بطريقة منظمة ومتوازنة."

The study aimed to determine the life skills included in the social studies book for the sixth grade, and to know the extent to which the social studies curriculum achieves its desired goals. The researcher followed the descriptive analytical approach, and prepared a list of life skills included in the social studies curriculum for the sixth grade within four axes. The main ones are: (self-empowerment skill, effective citizenship skill, teaching skill, employability skill, which included twelve sub-skills with a content analysis card for the sixth-grade social studies book, which was first printed 2017/2018. The study reached the following results: 1- The employment skills axis ranked first with a relative weight of (34%) of the total book, followed by the education axis, as it ranked second with a relative weight of (24%), then the effective citizenship skills came to occupy the third rank with a relative weight of (23 %), and in the last rank is the axis of self empowerment skills with a relative weight of (20%), and a general percentage of all axes of (101%), which is a medium availability degree indicating that life skills are available in varying rates in the sixth grade social studies book. 2- The recommendations came to reconsider the social studies subject for the sixth grade of the basic education stage in a way that helps to represent life skills in an organized and balanced manner."
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.