ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الوعي بالقضايا الأخلاقية...>الوصف

مستوى الوعي بالقضايا الأخلاقية الحيوية لدى عينة من معلمي وموجهي مادة العلوم في أمانة العاصمة-صنعاء

العنوان بلغة أخرى: Science Teachers and Supervisors Awareness of Bioethical Issues in Sana'a
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الجاجي، رجاء محمد ديب حمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aljaji, Raja M.
المجلد/العدد: مج36, ع143
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يونيو
الصفحات: 231 - 257
DOI: 10.34120/0085-036-143-018
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1283083
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الاجتماع التربوي | القيم الاخلاقية | الوعي الثقافي | معلمو العلوم | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى الوعي | القضايا الأخلاقية الحيوية | معلمو وموجهو العلوم | Awareness Level | Bioethical Issues | Science Teachers & Supervisors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس مستوى الوعي بالقضايا الأخلاقية الحيوية لدى عينة من معلمي وموجهي مادة العلوم في أمانة العاصمة- صنعاء، تم تبني المنهج الوصفي للإجابة عن أسئلة الدراسة، وتم بناء مقياس مكون من 18 موقفا موزعة على 9 قضايا أخلاقية، وتطبيقه على 64 معلما وموجها للعلوم بواقع 32 مستجيبا لكل فئة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الوعي بالقضايا الأخلاقية الحيوية لدى عينة الدراسة من معلمي وموجهي العلوم كانت دون المستوى المقبول، كما لوحظ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط الرتب لكل من معلمي وموجهي العلوم في مستوى الوعي بالقضايا الأخلاقية الحيوية جاءت لصالح المعلمين، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين معلمي وموجهي العلوم تعزى لمتغيري الجنس ونوعية المؤهل العلمي.

The study aims to identify the level of awareness of bioethical issues in a sample of science teachers and supervisors in Sana’a. The descriptive approach was used to answer the study questions, and a scale was developed consisting of 18 moral issues covering 9 bioethical issues, and it was applied to 64 science teachers and supervisors; 32 participants in each of the two groups. Results showed that the level of awareness of bioethical issues of science teachers and supervisors is below the acceptable level. Results also revealed statistically significant differences between the means of the two groups; as of the level of awareness of bioethical issues in favor of teachers. Furthermore, the study showed that there are no significant differences between the two groups that can be attributed to gender or the type of qualification.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.