مستوى معرفة معلمي اللغة العربية بأساليب غرس القيم الأخلاقية وعلاقتها بقيم المواطنة لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The level of knowledge of the teachers Arabic language in methods of instilling moral values and their relationship to the values of citizenship among the sixth grade student in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المشاقبة، مرام خالد هويمل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الوائلي، سعاد عبدالكريم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 79 |
| رقم MD: | 950789 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
261
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي مستوى معرفة معلمي اللغة العربية للصف السادس الأساسي بأساليب غرس القيم الأخلاقية وعلاقتها بقيم المواطنة لدى طلبتهم، حيث تكونت عينة الدراسة من (110) معلم ومعلمة، منهم (44) معلما و(66) معلمة، وطلبتهم البالغ عددهم (330) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من المعلمين والمعلمات الذين يدرسون الصف السادس الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم الزرقاء الأولى للعام الدراسي (2017/ 2018). اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لجمع البيانات، واعتمدت الدراسة أداتين هما: الاستبانة بوصفها أداة لقياس مستوى معرفة معلمي اللغة العربية لأساليب غرس القيم الأخلاقية، إذ تكونت من (36) فقرة، واستبانة قيم المواطنة لدى طلبة الصف السادس الأساسي، وتكونت من (20) فقرة، تقيس قيم المواطنة لدى طلبة الصف السادس الأساسي. أظهرت نتائج أسئلة الدراسة أن مستوى معرفة معلمي اللغة العربية لأساليب غرس القيم الأخلاقية كانت كبيرة، وأظهرت نتائج تحليل استبانة قيم المواطنة أن مستوى المواطنة لطلبة الصف السادس الأساسي متوسطا، وأن قيم المواطنة لدى طلبة الصف السادس الأساسي ذات ارتباط دال إحصائيا بمستوى معرفة معلمي اللغة العربية لأساليب غرس القيم الأخلاقية، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى معرفة معلمي اللغة العربية ومعلماتها للصف السادس الأساسي لأساليب غرس القيم الأخلاقية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، وكذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح (الدراسات العليا)، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة التدريسية. وبناء على النتائج، خرجت الدراسة بعدة توصيات منها: وضع خطط مبرمجة من قبل كافة المستويات الإدارية في التربية والتعليم لأساليب غرس القيم الأخلاقية في المدارس الحكومية، والتأكيد على زيادة وعي المدارس نحو القيم الأخلاقية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور برامج اللغة العربية بالسلك الثانوي التأهيلي فى تدعيم قيم المواطنة
بواسطة: الشيكر، رضوان منشور: (2019) -
مستوى الذكاء الأخلاقي وعلاقته بأساليب حل المشكلات الاجتماعية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة الزرقاء
بواسطة: حسبان، تمارا قاسم محمد منشور: (2016) -
درجة وعي معلمي اللغة العربية بثقافة التسامح وعلاقتها بمفاهيم التعايش وقبول الآخر لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: المشاقبة، شروق موسى سليمان منشور: (2018) -
دور معلمي الاجتماعيات في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة الأحمدي بدولة الكويت من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: االهاجرى، على حضيرم منشور: (2019) -
دراسة تحليلية لمنظومة القيم الواردة فى كتب اللغة العربية للصفوف الخامس والسادس والسابع فى الأردن
بواسطة: الجعفرى، فاتنة عبدالوهاب عبدالرحمن منشور: (2010)
