ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الحاسوب في تنمية ا...>الوصف

أثر استخدام الحاسوب في تنمية المهارات الحسابية لدى الأطفال ذوى الإعاقة الفكرية البسيطة بمعهد السكينة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Computer in the Development of the Arithmetic Skills of the Mentally Disabled Children with a Liability for Learning at Sakina Institute
المصدر: المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: حسب الله، عبدالسلام الخضر إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassab-Alla, Abdelsalam Alkhider Ibrahim
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 23 - 44
ISSN: 2537-0812
رقم MD: 1283196
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | ذوى الهمم | المهارات الحسابية | تعليم المعاقين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحاسوب | معهد سكينة | الإعاقة العقلية | العمليات الحسابية | Computer | Sakina Institute | Mental Handicap | Mathematical Calculations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الحاسوب في تنمية المهارات الحسابية لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم، واتبع الباحث المنهج التجريبي، تمثل مجتمع الدراسة في أطفال معهد سكينة عددهم (16) طفل، وتمثلت الأداة المستخدمة في استخدام الحاسوب الذي استخدمها الباحث والتي تم تطبيقها على العينة، ومن ثم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) توصلت الدراسة إلى أهم النتائج: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات الامتحان القبلي للمستويات التعليمية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات الاختبار البعدي للمستويات التعليمية؛ لصالح المجموعة التجريبية. كما تمثلت أهم التوصيات في الاستفادة من البرنامج في تنمية المهارات الحسابية لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم باستخدام الحاسوب.

The study aimed - identifying the degree of the effect of the using computer in the development of the arithmetic skills of the mentally disabled children with a liability for learning. The researcher used the experimental method on a study sample from - sakina institute The sample consisted of (16) children. The study instrument was represented by using computer, SPSS was used in the statistical analysis and the study Found at the most Important results: There are no significant differences in the mean of the posttest scores of the educational levels between, the control group and the experimental group, there are significant differences in the mean of the posttest scores of the educational levels positive for the experimental group. It also represents the most important recommendation in: Making use of the suggested program in the development of the arithmetic skills of the mentally disabled children with a liability for learning using the computer.
ISSN: 2537-0812

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.