ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط التفضيل المعرفي وعلاقتها...>الوصف

أنماط التفضيل المعرفي وعلاقتها بمستوى الطموح لدى عينة من طلبة كلية الفنون الجميلة في جامعة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Patterns of Cognitive Preference and their Relationship to the Level of Ambition for a Sample of Students of the Faculty of Fine Arts at the Damascus University
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: السليمان، يامن سلمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ميلاد، محمود محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج43, ع49
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الصفحات: 143 - 180
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1283367
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس المعرفي | التربية الفنية | طلبة الجامعات | أنماط التفضيل المعرفي | مستوى الطموح
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط التفضيل المعرفي | مستوى الطموح | طلبة كلية الفنون الجميلة بجامعة دمشق | Patterns of Cognitive Preference | Level of Ambition | Students of the Faculty of Fine Arts at the University of Damascus
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي تعرف نمط التفضيل المعرفي الأكثر انتشارا ومستوى الطموح لدى أفراد عينة البحث، والتعرف على العلاقة بينهما لدى عينة من طلبة كلية الفنون الجميلة في جامعة دمشق والتعرف على دلالة الفروق لديهم على كل من مقياس أنماط التفضيل المعرفي ومقياس مستوى الطموح وفق متغيري البحث (الجنس، السنة الدراسية) وتم الاعتماد على المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (200) طالبا وطالبة من طلبة كلية الفنون بجامعة دمشق. وتم تطبيق مقياس أنماط التفضيل المعرفي إعداد العكام (2017) ومقياس مستوى الطموح إعداد باظة (2015) ومن أهم نتائج البحث: 1- كان نمط التفضيل المعرفي الأكثر انتشارا لدى أفراد عينة البحث هو النمط المبادئ. 2- كان الطموح لدى أفراد عينة البحث بدرجة متوسطة. 3- وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين أنماط التفضيل المعرفي ومستوى الطموح لدى أفراد عينة البحث من طلبة كلية الفنون في جامعة دمشق. 4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على مقياس أنماط التفضيل المعرفي وفق متغير الجنس لصالح الإناث بنمط التذكر وعدم وجود فروق في باقي الأنماط. 5- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على مقياس أنماط التفضيل المعرفي وفق متغير السنة الدراسية لصالح طلبة السنة الرابعة. 6- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على مقياس مستوى الطموح وفق متغير الجنس. 7- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على مقياس مستوى الطموح وفق متغير المرحلة الدراسية.

The research aims is to identify the level of cognitive preference patterns and the level of ambition of the members of the research sample, and to identify the relationship between the patterns of cognitive preference and the level of ambition of a sample of students of the Faculty of Fine Arts at the University of Damascus. The significance of their differences is also known on both the cognitive preference styles scale and the level of ambition according to the two research variables: (gender, school year) and the descriptive approach was relied upon. The research sample consisted of (200) male and female students from the Faculty of Fine Arts at the University of Damascus. The cognitive preference patterns scale was applied in the preparation of Akkam (2017) and the level of ambition measure prepared by Baza (2015). And The most importan resultsof research were: 1. The level of cognitive preference patterns among the subjects of the research sample was average. 2. The level of ambition among the members of the research sample was medium. 3. The presence of a statistically significant correlation relationship between cognitive preference patterns and the level of ambition among the members of the research sample of students of the Faculty of Arts at the University of Damascus. 4. There are statistically significant differences between the average scores of the research sample on the cognitive preference patterns scale according to the gender variable in favor of male students in the pattern of remembering and there are no differences in the rest of the patterns. 5. The existence of statistically significant differences between the average scores of the research sample on the cognitive preference patterns scale according to the academic year variable in favor of fourth-year students in the two modes of recall and application. While there are no differences in the two types of criticism and principles.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.