| LEADER |
06192nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2039717 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الثويني، مشعل فهد محمد
|g Al-Thuwaini, Mishaal Fahd Muhammad
|e مؤلف
|9 652771
|
| 245 |
|
|
|a واقع اتجاهات الطلاب نحو التعلم عن بعد باستخدام الفصول الافتراضية التزامنية على التحصيل المعرفي لمقرر مسابقة رمي الرمح في ظل جائحة كورونا
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Students' Attitudes Towards E-Learning Using Synchronized Virtual Classrooms on Cognitive Achievement Course for the Javelin Throwing Competition in Light of the Coronavirus Pandemic
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 29
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث التعرف على اتجاهات طلاب قسم التربية البدنية بدولة الكويت نحو التعلم باستخدام الفصول الافتراضية التزامنية، اتجاهاتهم نحو مقرر مسابقة رمى الرمح بالإضافة وواقع استخدام الفصول الافتراضية التزامنية على التحصيل المعرفي لمقرر مسابقة رمى الرمح، واستخدم الباحث المنهج الوصفي وذلك لمناسبته لطبيعة البحث، وقد اشتملت عينة البحث على (١١٠) طالب تم استبعاد عدد (٢٠) طالب لإجراء التجربة الاستطلاعية عليهم لتصبح عينة البحث الأساسية (٩٠) طالب، ومن أدوات البحث اختبار الذكاء العالي- استمارة استبيان لقياس اتجاهات الطلاب نحو استخدام الفصول الافتراضية التزامنية- استمارة استبيان لقياس اتجاهات الطلاب نحو مقرر مسابقة رمى الرمح- اختبار التحصيل المعرفي، واستخدم الباحث المعالجات الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي- الانحراف المعياري- الوسيط- معامل الالتواء- التكرارات- النسب المئوية- الأهمية النسبية- معامل الارتباط البسيط- معامل ألفا كرونباخ- كا2- اختبار "ت". وكانت أهم النتائج: ١- كان لجائحة كورونا وإجراءات التباعد الاجتماعي دور كبير في تحفيز وتشجيع الطلاب على التفاعل مع النظام الإلكتروني على الرغم من توفره قبل ظهور جائحة كورونا. ٢- استجابات الطلاب تميل نحو الموافقة فيما يتعلق بسهولة التعامل مع أدوات التعليم الإلكتروني في استخدام الفصول الافتراضية التزامنية ومتابعة شرح المقرر. ٣- هناك ميلا عاما للرضى على تجربة التعليم الإلكتروني لدى الطلاب، ويتضح ذلك من سهولة الاستخدام مع توفر إمكانيات التفاعل ووجود وسائل العرض الفعال التي تبسط المادة العلمية. ٤- استخدام الفصول الافتراضية التزامنية كان له تأثير إيجابيا على مستوى التحصيل المعرفي لمقرر مسابقة رمى الرمح. 5- زيادة مستوى التحصيل المعرفي والاستفادة من المحاضرات بنظام التعليم عن بعد باستخدام الفصول الافتراضية التزامنية من خلال الرجوع إليها في أي وقت.
|b The research aimed to identify the attitudes of students towards E-learning using synchronized virtual classrooms, attitudes towards cognitive achievement course for the Javelin Throwing competition and reality of E-learning using synchronized virtual classrooms on cognitive achievement course for the Javelin Throwing competition In light of the Coronavirus Pandemic competition. The researchers used the descriptive method, on a sample consisted of (110) students from Department of Physical Education and Sports, College of Basic Education, Kuwait, (20) students were excluded to conduct an exploratory experiment on them, so that the basic research sample became (90) students, data collection tools were High intelligence test - A questionnaire for measuring the attitudes of students towards synchronized virtual classrooms- A questionnaire for measuring the attitudes of students towards the course of the Javelin Throwing competition- cognitive achievement test, and the researcher used the following statistical treatments:- arithmetic mean- standard deviation- median- coefficient of skewness- simple correlation coefficient- Alpha Cronbach coefficient- chi- square test- "T" test. The most important results were: 1- The Corona pandemic and social spacing procedures have a major role in Encourage students to deal with the E-learning despite the availability before the Corona virus crisis appears. 2- Students' answers tend to approve the easily dealing with e-learning tools in follow-up to explain the course and respond to questionnaires. 3- E-learning increased the level of academic and Cognitive Achievement and did not affect academic rates. 4 - There is a general satisfaction towards students' E-learning experience. 5- Increase the level of cognitive achievement and benefit from E-learning lectures by referring to them at any time.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a التربية الرياضية
|a التعلم عن بعد
|a رمي الرمح
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 001
|e The Scientific Journal of Sports Science and Arts
|f ’ulūm wa-funūn al-riyāḍaẗ
|l 061
|m مج61
|o 1528
|s المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
|v 061
|x 1110-8460
|
| 856 |
|
|
|u 1528-061-061-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1283404
|d 1283404
|
