ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية إستخدام التدريس متعدد المداخل في تعلم بعض المهارات الأساسية في الهوكي للمبتدئات

المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: عبدالفتاح، فاطمة محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 19
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1283599
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام التدريس متعدد المداخل في تعلم بعض المهارات الأساسية في الهوكي للمبتدئات. تناول البحث إطار مفاهيمي تضمن مفهومي التعليم الإلكتروني، التدريس متعدد المداخل. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. تم اختيار عينة البحث بلغ قوامها (28) طالبة بالفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات، قسمت إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بلغ قوام كل منهما (14) طالبة. اعتمد البحث على استخدم جهاز الرستاميتر، ميزان طبي، كرات طبية، مضارب وكرات هوكي، مرمى هوكي، شريط قياس، ساعة إيقاف، اختبارات بدنية شملت اختبار (دفع الكرة طبية (3) كجم، الوثب العريض من الثبات، الجري الترددي، التصويب بالمضرب على المستطيلات المتداخلة، ثني الجذع للأمام من الوقوف)، اختبارات مهارية تضمنت اختبار (سرعة التقدم عن طريق دفع الكرة لمسافة (40م)، سرعة التقدم بالكرة عن طريق المحاورة الهندية لمسافة (15م)، سرعة دفع الكرة بالوجه المسطح للعصا من الثبات، قوة ودقة دفع الكرة بالوجه المسطح للعصا من الثبات)، اختبار الذكاء العالي كأدوات البحث. استعرض البحث أهم النتائج منها وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مستوى أداء بعض المهارات الأساسية (التقدم بالكرة بالدفع، التقدم بالكرة بالمحاورة، دفع الكرة) في الهوكي لصالح القياس البعدي. اختتم البحث بالإشارة إلى أهم التوصيات منها ضرورة حوسبة المناهج الدراسية ووضعها على أسطوانات تعليمية، وتوزيعها على الطالبات مع الكتاب المقرر في بداية العام الدراسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 1110-8460