ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام نموذج التعلم الب...>الوصف

تأثير استخدام نموذج التعلم البنائي على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية للمبتدئات في رياضة هوكي الميدان

العنوان المترجم: The Effect of Using Constructivist Learning Model on The Performance Level of Some Basic Skills for Junior Female Players in Field Hockey Sport
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: طه، مصطفى طه محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Taha, Mustafa Taha Mahmoud
المجلد/العدد: ع45, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 612 - 641
DOI: 10.21608/jprr.2021.191930
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1030417
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | طرق التدريس | التعلم البنائي | رياضة الهوكي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير إستخدام نموذج التعلم البنائي على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية للمبتدئات في رياضة هوكي الميدان. استخدم البحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين (تجريبية وضابطة) باستخدام القياسين القبلي والبعدي. وتكونت العينة من (50) ناشئة من ناشئات مدرسة تعليم الهوكي بإستاد شبين الكوم الرياضي. وتمثلت أدوات البحث في البرنامج المقترح والقياسات الجسمية والسن والاختبارات البدنية والاختبارات المهارية ورستاميتر لقياس الطول، ميزان طبي لقياس الوزن، كرة طبية زنة (3 كجم)، مسطرة مدرجة، ساعة إيقاف، شريط إيقاف، مقعد ارتفاع50سم، أقماع، مضارب هوكي، كرات هوكي. وأظهرت النتائج أن استخدام نموذج التعلم البنائي المقترح تأثيراً إيجابياً على تحسن مستوى بعض المهارات الأساسية في رياضة هوكي الميدان (قيد البحث) وذلك للمبتدئات عينة البحث، أسلوب الشرح والنموذج له تأثيراً إيجابياً على تحسن مستوى بعض المهارات الأساسية في رياضة هوكي الميدان للمبتدئات عينة البحث، إستخدام نموذج التعلم البنائي له تأثير أكثر إيجابية من أسلوب الشرح والنموذج في تحسين بعض المهارات الأساسية في رياضة هوكي الميدان. وأوصى البحث باستخدام أسلوب نموذج التعلم البنائي في تعليم المهارات الأساسية في رياضة هوكي الميدان، لما له من تأثير إيجابي في تعليم المهارات الأساسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.