ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تدريبات التنويم الإيحائي كمثير تعليمي وأثرها على تعلم مهارة المحاورة في كرة السلة

المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: بركات، ابتسام محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 13
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1283825
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن أثر تدريبات التنويم الإيحائي كمثير تعليمي على تعلم مهارة المحاورة في كرة السلة. عرض الإطار النظري متضمن على التنويم بالإيحاء. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. واختيرت عينة البحث بالطريقة العمدية من طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية للبنات في العام الأكاديمي (2016-2017)، من المجموعة رقم (4) وكان عددهم (20) طالبة. واشتملت أدوات على اختبار القابلية للتنويم الإيحائي، واختبار القدرات البدنية الأكثر ارتباطاً بمهارة المحاورة في كرة السلة، واختبار مهارة المحاورة في كرة السلة. وأكدت نتائج البحث على تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار المحاورة وحجم أثر عال في اتجاه مجموعة تدريبات التنويم الإيحائي مما يشير إلى فعاليتها في تعلم مهارة المحاورة في كرة السلة. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة توعية هيئة التدريس حول كيفية استخدام التنويم الإيحائي في تعليم مهارات الأنشطة الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 1110-8460