ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطبيق استراتيجية الصف النشط لت...>الوصف

تطبيق استراتيجية الصف النشط لتحسين المهارات التدريسية وعلاقتها بمستوى الطموح لدى طالبات الدبلوم العالي للتربية البدنية

المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: سليمان، سوزان بدران محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Soluiman, Suzan Badran Mohamed
المجلد/العدد: مج36
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 31
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1283889
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم النشط | المهارات التدريسية | الدافعية التعليمية | طلبة كلية التربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تطبيق استراتيجية الصف النشط لتحسين المهارات التدريسية وعلاقتها بمستوى الطموح لدى طالبات الدبلوم العالي للتربية البدنية. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن التعلم النشط، والصف النشط. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. تمثلت أدوات البحث في جهاز الرستاميتر لقياس الطول والوزن، والمقابلة، واستمارة الملاحظة. تكونت عينة البحث من (20) طالبة من طالبات الدبلوم العالي للتربية البدنية بكلية التربية جامعة جازان بالمملكة العربية السعودية. جاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي للعينة لصالح القياس البعدي في المحاور والدرجة الكلية لاستمارة المهارات التدريسية، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي للعينة في الأبعاد والدرجة الكلية لمقياس مستوى الطموح لصالح القياس البعدي. أوصى البحث بضرورة استخدام الصف النشط في تحسين مستوى المهارات التدريسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-8460

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.