ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير التعلم النشط باستخدام اس...>الوصف

تأثير التعلم النشط باستخدام استراتيجية "فكر - زاوج - شارك" على إكساب بعض المهارات التدريسية لدى الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Active Learning Using the Strategy "Think-Pair-Share" on Acquisition Some Teaching Skills of the Student Teacher at the Faculty of Physical Education
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: أبو سنة، صفاء أحمد لطفي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع114
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 320 - 347
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1399377
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | التعلم النشط | المهارات التدريسية | طلبة التربية الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على تأثير التعلم النشط باستخدام استراتيجية (فكر- زاوج- شارك) على إكساب بعض المهارات التدريسية لدى الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية، منهج البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينه بلغت قوامها (۳۰) ثلاثون طالبا تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين متساويتين أحداهما ضابطه والأخرى تجريبية قوام كل منهما (١٥) خمسة عشر طالبا يطبق على المجموعة التجريبية استراتيجية (فكر- زاوج- شارك) وعلى المجموعة التقليدية يطبق عليها الأسلوب المتبع (الشرح والنموذج) وقد أسفرت نتائج الدراسة عن تفوق المجموعة التجريبية والتي استخدمت البرنامج التعليمي المقترح باستخدام استراتيجية (فكر- زاوج- شارك) على المجموعة الضابطة والتي استخدمت الأسلوب المتبع (الشرح والنموذج) وبفارق معنوي عند ٠٠٠٥

The study aimed to identify the effect of active learning using the (Think- Pair- Share) strategy on acquiring some teaching skills for the student teacher at the Faculty of Physical Education. A control group and the other an experimental one with the strength of each of them (15) fifteen students. The strategy (Think- Pair- Share) is applied to the experimental group, and to the traditional group the method used (explanation and model) is applied. The results of the study resulted in the superiority of the experimental group, which used the program The proposed educational method using the (Think- Pair- Share) strategy on the control group, which used the method used (explanation and model) with a significant difference of 0.05.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.