إستخدام برنامج قائم على المدخل الدرامي وأثره في التحصيل وتنمية بعض المهارات الحياتية لتلاميذ المرحلة الإبتدائية
| المصدر: | المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، أحمد شوقي محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohamed, Ahmed Shawky Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 1 - 48 |
| ISSN: |
1110-8460 |
| رقم MD: | 1284176 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
43
| LEADER | 03131nam a2200205 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2040535 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، أحمد شوقي محمد |g Mohamed, Ahmed Shawky Mohamed |e مؤلف |9 382342 | ||
| 245 | |a إستخدام برنامج قائم على المدخل الدرامي وأثره في التحصيل وتنمية بعض المهارات الحياتية لتلاميذ المرحلة الإبتدائية | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 - 48 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث على التعرف على استخدام برنامج قائم على المدخل الدرامي وأثره في التحصيل وتنمية بعض المهارات الحياتية لتلاميذ المرحلة الإبتدائية بهدف التعرف على تأثير استخدام المدخل الدرامي على مستوى التحصيل لتلاميذ المرحلة الإبتدائية. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في البرنامج التعليمي، اختبار المهارات الحياتية، الاختبارات البدنية والمهارية، اختبار التحصيل المعرفي في رياضة كرة اليد، استمارة لآراء والانطباعات الوجدانية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي نحو تعليم مهارات رياضة كرة اليد من خلال المدخل الدرامي، استمارة استطلاع رأى الخبراء، أجهزة قياس معدل النمو، والطول والوزن، ومعرفة السن بالرجوع إلى السجلات. وتكونت العينة من (50) تلميذاً من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة أحمد زويل التجريبية. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسات القبلية والبعدية للمجموعة الضابطة في التحصيل بدرس التربية الرياضية وتنمية بعض المهارات الحياتية لتلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لصالح القياسات البعدية. وأوصى البحث باستخدام المدخل الدرامي لتكوين انطباعات إيجابية نحو أسلوب التعلم المستخدم بما يدعم الناحية الوجدانية للتعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a طلبة المرحلة الإبتدائية |a المهارات الحياتية |a السياسات التعليمية |a التحصيل المعرفي | ||
| 773 | |4 علوم الرياضة |6 Sport Sciences |c 018 |e The Scientific Journal of Sports Science and Arts |f ’ulūm wa-funūn al-riyāḍaẗ |l 020 |m مج20 |o 1528 |s المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة |v 020 |x 1110-8460 | ||
| 856 | |u 1528-020-020-018.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1284176 |d 1284176 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام المدخل الدرامي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى التلميذات بطيئي التعلم بالصف الأول الإعدادي المهني
بواسطة: عبدالحليم، إيمان عبدالحليم أحمد منشور: (2020) -
برنامج في العلوم قائم على التعلم الاجتماعي الوجداني لتقدير مجتمع التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: نصر، شاهيناز نصر عبدالله منشور: (2022) -
فاعلية برنامج إلكترونى قائم على التطبيقات الحياتية فى تنمية بعض مهارات حل المشكلات فى الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: مدين، السيد مصطفى حامد منشور: (2020) -
استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية بعض المهارات الحياتية والفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: محمد، غادة زكريا محمد منشور: (2020) -
أثر برنامج قائم على مهارات التفكير البنائي في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى أطفال المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: الفيلكاوي، حليمة إبراهيم أحمد منشور: (2012)
