ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام أسلوب التدريس ال...>الوصف

تأثير استخدام أسلوب التدريس الشامل المدعوم بالفيديو جيب في التحصيل المعرفي ومهارة الوثب الطويل لطلاب التعليم الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using a Comprehensive Video-Supported Teaching Method on the Cognitive Achievement and Skill of the Long Jump for Secondary Education Students
المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: عطية، محمد عبدالوهاب مبروك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Attia, Mohamed Abdel-Wahab Mabrouk
المجلد/العدد: مج40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 16
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1284593
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | التحصيل الدراسي | المهارات الرياضية | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلي معرفة تأثير أسلوب التدريس الشامل المدعوم بالفيديو جيب فى التحصيل المعرفي ومهارة الوثب الطويل لطلاب التعليم الثانوي لطلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة مبارك الثانوية بنين بإدارة المنتزه التعليمية، محافظة الإسكندرية، فى العام الدراسي (٢٠١٨ / ٢٠١٩ م) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، واستخدم الباحث المنهج التجريبي بالتصميم التجريبي للمجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة باستخدام القياس القبلي البعدي للمجموعتين على عينة قوامها (٤٨) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي، وتم تقسيم العينة الي مجموعتين كل مجموعة (٢٤ طالب) وقد توصل الباحث الي أن استخدام أسلوب التدريس الشامل المدعوم بالفيديو جيب أدى الي رفع مستوى أداء طلاب المجموعة التجريبية فى مهارة الوثب الطويل بطريقة الخطو فى الهواء لطلاب الصف الأول الثانوي وكان اكثر تأثيرا من أسلوب التعلم التقليدي ( الأوامر) الخاصة بالمجموعة الضابطة فى تعليم مهارة الوثب الطويل بطريقة الخطو فى الهواء لطلاب الصف الأول الثانوي.

The study aims to know the effect of the comprehensive teaching method supported by video pocket on the cognitive achievement and skill of the long jump for secondary education students for the first secondary students at Mubarak Secondary School for boys in the Montazah Educational Administration, Alexandria Governorate, in the academic year (2018/2019) they were chosen by the simple random method The researcher used the experimental approach with the experimental design of the two groups, one experimental and the other controlling, using the pre-post measurement of the two groups on a sample consisting of (48) students of the first grade secondary school, and the sample was divided into two groups, each group (24 students) The researcher concluded that the use of a comprehensive teaching method supported by video should lead to an increase in the performance level of the experimental group students in the skill of the long jump by stepping into the air for first-grade students, and it was more effective than the traditional learning method (commands) of the control group in teaching the skill of the long jump Stepping in the air for the first year high school students.
ISSN: 1110-8460

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.