ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام استراتيجية التعل...>الوصف

تأثير استخدام استراتيجية التعلم المقلوب على مستوى أداء مسابقة دفع الجلة لطلاب كلية التربية الرياضية بنين بالإسكندرية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Flipped Learning Strategy on the Performance Level of the Shot Put Competition for Students of the Faculty of Physical Education for Boys in Alexandria
المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: عطية، محمد عبدالوهاب مبروك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قادوس، صلاح السيد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 1 - 19
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1284644
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المعكوس | التربية الرياضية | ألعاب القوى | طلبة كلية التربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى معرفة تأثير استخدام استراتيجية التعلم المقلوب على مستوى أداء مسابقة دفع الجلة لطلاب كلية التربية الرياضية بنين بالإسكندرية لطلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية بنين، جامعة الإسكندرية محافظة الإسكندرية، في العام الدراسي (2018/ 2019م) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، واستخدم الباحثان المنهج التجريبي بالتصميم التجريبي للمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة باستخدام القياس القبلي البعدي للمجموعتين على عينة قوامها (60) طالبا من طلاب الفرقة الثالثة، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين كل مجموعة (30 طالب) وقد توصل الباحثان إلى أن استخدام استراتيجية التعلم المقلوب أدى إلى رفع مستوى أداء طلاب المجموعة التجريبية في مسابقة دفع الجلة بطريقة الدوران لطلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية بنين وكانت أكثر تأثيرا من التعلم التقليدي (الأوامر) الخاصة بالمجموعة الضابطة في تعليم مسابقة دفع الجلة بطريقة الدوران لطلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية بنين.

The study aims to know the effect of using the flipped learning strategy on the level of the shot put competition performance for students of the Faculty of Physical Education for Boys in Alexandria for students of the third year at the Faculty of Physical Education for Boys, Alexandria University, Alexandria Governorate, in the academic year (2018/2019) they were chosen by a simple random method, The researchers used the experimental approach with the experimental design of the two groups, one experimental and the other controlling, using the pre-post measurement of the two groups on a sample of (60) students from the third year, and the sample was divided into two groups, each group (30 students). The researchers concluded that the use of the flipped learning strategy led to Raising the performance level of the experimental group students in the rotation method of shot put competition for students of the third year at the College of Physical Education for Boys, and it was more influential than the traditional learning (orders) of the control group in teaching the shot put competition in the way of turning for students of the third year of the College of Physical Education for boys.
ISSN: 1110-8460

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.