| LEADER |
05942nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2042161 |
| 024 |
|
|
|3 10.55534/1320-009-001-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a آل هيضة، حنان محمد عبدالله
|g Al-Haida, Hanan Muhammad Abdullah
|e مؤلف
|9 387056
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات تطبيق إدارة البرامج البينية في كلية التربية بجامعة الملك خالد في ضوء رؤية المملكة (2030)
|
| 246 |
|
|
|a The Requirements for the Application of the Management of the Interdisciplinary Programs in the College of Education at King Khalid University in the Light of the Kingdom’s Vision 2030
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
|c 2022
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 134 - 165
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي التعرف إلى متطلبات تطبيق إدارة البرامج البينية في كلية التربية بجامعة الملك خالد في ضوء رؤية المملكة (2030) من وجهة نظر عينة البحث. مع الكشف عن الفروق الإحصائية بين متوسطات استجابات مفردات عينة البحث حول متطلبات تطبيق إدارة البرامج البينية في كلية التربية بجامعة الملك خالد في ضوء رؤية المملكة (2030) التي تعزى إلى متغيرات (نوع العمل الأكاديمي بالكلية، ونوع الجنس، وعدد سنوات الخبرة بالعمل الحالي بالكلية.) ولتحقيق هدف البحث تم استخدام استبانة مكونة من (25) عبارة موزعة على أربعة أبعاد هي: (المتطلبات الإدارية، والمتطلبات المادية، والمتطلبات البشرية، والمتطلبات التقنية). وقد بلغ عدد مفردات الاستبانة (62) مفردة، وتم توزيع الاستبانة على عينة البحث المكونة من: عميد كلية التربية جامعة الملك خالد، ووكلائها، ورؤساء أقسامها، ومشرفاتها، وأعضاء لجنة الخطط والمناهج وعضواتها، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج منها: أن مفردات عينة البحث قد أعطت درجة (كبيرة) لمتطلبات تطبيق إدارة البرامج البينية في كلية التربية بجامعة الملك خالد في ضوء رؤية المملكة (2030). في حين حصلت "المتطلبات البشرية" على أعلى المتوسطات الحسابية، تلتها "المتطلبات المادية" ثم "المتطلبات التقنية"، وأخيرا "المتطلبات الإدارية". كما كشف البحث كذلك عن وجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغير نوع العمل الأكاديمي بالكلية في بعدي "المتطلبات الإدارية" و "المتطلبات التقنية"، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا لباقي الأبعاد وفقا لهذا المتغير. وكذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغير نوع الجنس، وذلك بالنسبة للأبعاد الأربع وعدم وجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغير الخبرة للأبعاد الأربع. وفي ضوء النتائج قدم البحث عددا من التوصيات.
|b This research aims to identify the requirements for the application of multidisciplinary program management in the College of Education at King Khalid University considering the Kingdom's vision 2030, from the point of view of the research sample. And to reveal the statistical differences between the averages of the responses of the research sample about the requirements for the implementation of multidisciplinary program management in the College of Education at King Khalid University, considering the Kingdom’s 2030 vision, which is attributed to the variables: (type of academic work in the college, gender, number of years of experience with current work within the college). To achieve the aim of the research, a questionnaire was used. The research reached a set of results, the most important of which are: that the research sample gave a (large) degree to the requirements for the application of multidisciplinary program management at the College of Education at King Khalid University, considering the vision of the Kingdom. 2030. The research also proved the existence of statistically significant differences according to the variable of the type of academic work in the college with regard to the dimension of administrative requirements and the dimension of technical requirements, and the absence of statistically significant differences for the rest. for dimensions depending on this variable. As well as the absence of statistically significant differences according to the gender and the experience variables for the four dimensions. In light of the results, the research made several recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a الشؤون المالية
|a البرامج التعليمية
|a المتطلبات البشرية
|a المؤسسات الجامعية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a متطلبات
|a إدارة
|a البرامج البينية
|a كلية التربية
|a رؤية المملكة 2030
|b Requirements
|b Management
|b Interdisciplinary Programs
|b College of Education
|b Saudi Vision 2030
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e KKU Journal of Educational Sciences
|l 001
|m مج9, ع1
|o 1320
|s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
|v 009
|x 1658-6654
|
| 856 |
|
|
|u 1320-009-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1285419
|d 1285419
|
