ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقياس الذكاء الانفعالي للمراهق...>الوصف

مقياس الذكاء الانفعالي للمراهقين المتلعثمين

العنوان المترجم: Emotional Intelligence Scale for Stuttering Adolescents
المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: كاشف، إيمان فؤاد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالله، سها أحمد رفعت (م. مشارك) , بركات، مصطفى بركات عبدالمنعم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 212 - 237
DOI: 10.21608/mtkh.2022.225764
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 1285509
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الذكاء الانفعالي | التفاعل الاجتماعي | اضطرابات النطق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الانفعالي | التلعثم | Emotional Intelligence | Stuttering
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

163

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث إعداد مقياس لتقيم الذكاء الانفعالي لدى المراهقين المتلعثمين ، والتحقق من صدقه وثباته واستخراج معاييره، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثون بإعداد مقياس للذكاء الانفعالي، تكون في صورته النهائية من (٣٨) مفردة، موزعة على الأبعاد كما يلى: البعد الأول: (الوعي بالذات) يقيسه (٨) مفردات، والبعد الثاني(الدافعية الذاتية)، يقيسه (٨) مفردات، البعد الثالث (إدارة الانفعالات)، يقيسه (٧) مفردات، والبعد الرابع ( التعاطف)، يقيسه (٨) مفردات، البعد الخامس (التفاعل الاجتماعي)، يقيسه (٧) مفردات وللتحقق من صدق وثبات المقياس قام الباحثون بتطبيقه على عينة قوامها (٣٠) طالب وطالبة من المراهقين المتلعثمين، وقد تراوحت أعمارهم ما بين (١٤- ١٦) سنة، وكشفت النتائج إلي تمتع مقياس الذكاء الانفعالي بدرجة مرتفعة من الصدق والثبات، وبالتالي يصلح للاستخدام بدرجة عالية من الثقة.

The research aimed to prepare a scale to assess the emotional intelligence of stuttering adolescents, to verify its validity and consistency and extract its criteria, and to achieve this goal the researchers prepared a measure of emotional intelligence, which is in its final form of (38) items, distributed in dimensions As follows: The first dimension: Self-awareness (measured by (8) vocabulary, the second dimension (self-motivation), it measures (8) vocabulary, the third dimension (emotional management), (7) measures it, and the fourth dimension (empathy) measures it 8) Vocabulary, the fifth dimension (social skills), which measures it (7) Vocabulary and to verify the validity and reliability of the scale, the researchers applied it to a sample of (30) students who stuttered, and their ages ranged between (14-16) years. High confidence.
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.