| LEADER |
03693nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2042219 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mtkh.2022.225764
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a كاشف، إيمان فؤاد محمد
|q Kashef, Iman Fouad Mohammed
|e مؤلف
|9 296423
|
| 242 |
|
|
|a Emotional Intelligence Scale for Stuttering Adolescents
|
| 245 |
|
|
|a مقياس الذكاء الانفعالي للمراهقين المتلعثمين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 212 - 237
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث إعداد مقياس لتقيم الذكاء الانفعالي لدى المراهقين المتلعثمين ، والتحقق من صدقه وثباته واستخراج معاييره، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثون بإعداد مقياس للذكاء الانفعالي، تكون في صورته النهائية من (٣٨) مفردة، موزعة على الأبعاد كما يلى: البعد الأول: (الوعي بالذات) يقيسه (٨) مفردات، والبعد الثاني(الدافعية الذاتية)، يقيسه (٨) مفردات، البعد الثالث (إدارة الانفعالات)، يقيسه (٧) مفردات، والبعد الرابع ( التعاطف)، يقيسه (٨) مفردات، البعد الخامس (التفاعل الاجتماعي)، يقيسه (٧) مفردات وللتحقق من صدق وثبات المقياس قام الباحثون بتطبيقه على عينة قوامها (٣٠) طالب وطالبة من المراهقين المتلعثمين، وقد تراوحت أعمارهم ما بين (١٤- ١٦) سنة، وكشفت النتائج إلي تمتع مقياس الذكاء الانفعالي بدرجة مرتفعة من الصدق والثبات، وبالتالي يصلح للاستخدام بدرجة عالية من الثقة.
|b The research aimed to prepare a scale to assess the emotional intelligence of stuttering adolescents, to verify its validity and consistency and extract its criteria, and to achieve this goal the researchers prepared a measure of emotional intelligence, which is in its final form of (38) items, distributed in dimensions As follows: The first dimension: Self-awareness (measured by (8) vocabulary, the second dimension (self-motivation), it measures (8) vocabulary, the third dimension (emotional management), (7) measures it, and the fourth dimension (empathy) measures it 8) Vocabulary, the fifth dimension (social skills), which measures it (7) Vocabulary and to verify the validity and reliability of the scale, the researchers applied it to a sample of (30) students who stuttered, and their ages ranged between (14-16) years. High confidence.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الذكاء الانفعالي
|a التفاعل الاجتماعي
|a اضطرابات النطق
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الانفعالي
|a التلعثم
|b Emotional Intelligence
|b Stuttering
|
| 700 |
|
|
|a عبدالله، سها أحمد رفعت
|q Abdullah, Soha Ahmed Refaat
|e م. مشارك
|9 682918
|
| 700 |
|
|
|a بركات، مصطفى بركات عبدالمنعم
|q Barakat, Mustafa Barakat Abdulmoneim
|e م. مشارك
|9 682919
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 005
|f Mağallaẗ Al-Tarbīah Al-H̲āṣah
|l 038
|m ع38
|o 1484
|s مجلة التربية الخاصة
|t Journal of Special Education
|v 000
|x 2356-7996
|
| 856 |
|
|
|u 1484-000-038-005.pdf
|n https://mtkh.journals.ekb.eg/article_225764.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1285509
|d 1285509
|
