ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي لتحسين ال...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي لتحسين الوظائف التنفيذية للأطفال ذوي اضطراب التوحد

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Training Program to Improve Executive Functions for Children with Autism Disorder
المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: الباز، شريف أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، عادل عبدالله (مشرف)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 126 - 171
DOI: 10.21608/mtkh.2022.232031
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 1285600
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | التفاعل الاجتماعي | الاضطرابات النمائية | العمليات المعرفية | المرونة الذهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطراب التوحد | الوظائف التنفيذية | Autism | Executive Functions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

318

حفظ في:
المستخلص: تتعدد المشكلات التي يعاني منها الأطفال ذوو اضطراب التوحد ومن أبرز هذه المشكلات القصور في الوظائف التنفيذية مما يجعلهم يواجهون صعوبات كبيرة في التخطيط والتنظيم، والذاكرة العاملة، والمرونة الذهنية، والمراقبة الذاتية، وضعف الكف مما يترتب عليه من مشكلات في رعاية ذاته بصورة مقبولة أو يعجز عن أداء أعمال مفيدة من تلقاء نفسه، أو أن يحتفظ بعلاقات اجتماعية عادية بصرف النظر عن مدى سلامة قدراته المعرفية. ويغلب أن يتضمن الخلل في الوظائف المعرفية مجالات معينة محددة، بينما يكون الخلل في الوظائف التنفيذية عاما يؤثر في كل جوانب السلوك، وتهدف الدراسة إلي تحسين الوظائف التنفيذية للأطفال ذوى اضطراب التوحد، وتكونت عينة الدراسة من (١٠) أطفال من ذوى اضطراب تم تقسيمهم إلي مجموعتين متكافئتين (مجموعة تجريبية، ومجموعة ضابطة) كل مجموعة تتضمن (5) أطفال تراوحت أعمارهم بين (٦-٩) سنوات، ومعامل ذكاء من (٦٥-٧٠)، ودرجة اضطراب التوحد البسيطة من (٣٠-35)، ومقياس الوظائف التنفيذية (إعداد فاطمة الرفاعي، 2016)، والبرنامج التدريبي لتحسين الوظائف التنفيذية، وأسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج التدريبي في تحسين الوظائف التنفيذية للأطفال ذوى اضطراب التوحد، وانتهت الدراسة حول أهمية تحسين الوظائف التنفيذية للأطفال ذوى اضطراب التوحد.

The problems faced by children with autism are many, and the most prominent of these problems are deficiencies in executive functions, which makes them face great difficulties in planning and organizing, working memory, mental flexibility, self-monitoring, and weakness of the hand, which results in problems in caring for themselves in an acceptable way or unable to Perform useful tasks on his own, or maintain normal social relations, regardless of the integrity of his cognitive abilities. The defect in cognitive functions most likely includes specific areas, while the executive function deficiency is general affecting all aspects of behavior, and the study aims to improve the executive functions of children with autism, and the study sample consisted of (10) children with autism who were divided into two groups. Equivalent (experimental group and control group) each group includes (5) children whose ages ranged between (6-9) years, an IQ factor of (65-70), a simple degree of autism from (30-35), and a scale of executive functions (preparation Al-Rifai, 2016), and the training program to improve executive functions, and the results of the study resulted in the effectiveness of the training program in improving the executive functions of children with autism, and the study concluded on the importance of improving the executive functions of children with autism.
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.