ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اكتساب اللغة لدى الطفل في ضوء نظريات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Child’s Language Acquisition through Learning Theories
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: عويقب، فتيحة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aouikab, Fatihah
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ماي
الصفحات: 14 - 24
DOI: 10.52127/2240-012-001-001
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1285745
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
اكتساب | اللغة | الطفل | التركيب | نظريات التعلم | Acquisition | Language | Child | Composition | Learning Theories
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: يمر الطفل بمراحل معينة لاكتساب اللغة بدءا من مرحلة التصويت ثم مرحلة المناغاة، إذ هناك من يسمى هاتين المرحلتين بمرحلة ما قبل اللغة، وبعدها تأتي مرحلة الكلام أو المرحلة اللغوية، حيث تتطور لغة الطفل شيئا فشيئا بدءا بالكلمات وصولا إلى الجملة أو التركيب. إذ أن أول ما يبدأ الطفل بتأليفه هو الجملة ذات الكلمة الواحدة أو "الكلمة الجملة" كقوله كلمة "ماما" وهو يريد بها "ماما أعطيني" وهي مفردة واحدة تقوم بوظيفة الجملة.

The child goes through certain stages of acquiring the language, starting from the voting stage and then the stage of rhetoric. There are those who called these two stages "stage before the language", and then comes the stage of speech or the language stage, where the child’s language develops little by little starting with the words up to the sentence or the composition. As the first thing the child begins to compose is the one-word sentence or" the word sentence" as he says the word" mama "and he wants "mama give me", which is one single word that performs the function of the sentence.

ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة