ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية السرد القصصي لتنمية الحصيلة اللغوية ومهارات التواصل اللفظي لدى عينة من أطفال الروضة

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Training Program Based on The Storytelling Strategy for Developing Vocabulary and Verbal Communication Skills Among a Sample of Kindergarten Children
المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: زكي، منى عنتر السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، منى خليفة علي (م. مشارك) , محمد، سعيد عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 305 - 354
DOI: 10.21608/mtkh.2022.231537
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 1285783
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التواصل اللغوي | ذوو الاحتياجات الخاصة | رياض الأطفال | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلاقة اللفظية | السرد القصصي | أطفال الروضة | التواصل اللفظي | الحصيلة اللغوية | Verbal Fluency | Storytelling | Kindergarten Children | Verbal Communication | Linguistic Score
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

153

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية برنامج لتنمية الحصيلة اللغوية ومهارات التواصل اللفظي لدي أطفال الروضة ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج التجريبي حيث تكونت عينة الدراسة من (٢٠) طفل من الفئة العمرية (٤-٦) سنوات بمركز رعاية وتدريب ذوي الاحتياجات الخاصة، وجمعية النجار للتأهيل والتدريب لذوي الاحتياجات الخاصة بالزقازيق محافظة الشرقية تم تقسيم العينة إلى مجموعتين أحدهما المجموعة التجريبية والبالغ عددهم (١٠) أطفال والمجموعة الثانية والبالغ عددهم (١٠) أطفال. وقد أعدت الباحثة أدوات الدراسة المتمثلة في مقياس الطلاقة اللفظية وقامت بالتأكد من صدق وثبات المقياس بالإضافة إلى البرنامج التدريبي القائم على استراتيجية السرد القصصي واستخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية وسيتم استخدام: ١-اختبار مان -ويتني. ٢-اختبار ويلكوكسون. وتوصلت الدراسة إلى: 1-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس مهارات الطلاقة اللغوية لصالح المجموعة التجريبية. 2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس الطلاقة اللغوية الصالح القياس البعدي. 3-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية على مقياس الطلاقة اللغوية.

The current study aimed to know the effectiveness of a program to develop the linguistic outcome and verbal communication skills for kindergarten children. For rehabilitation and training for people with special needs in Zagazig, Sharkia Governorate, the sample was divided into two groups, one of them is the experimental group, which numbered (10) children, and the second group numbered (10) children. The researcher prepared the study tools represented in the verbal fluency scale and verified the validity and reliability of the scale in addition to the training program based on the storytelling strategy. The researcher used statistical methods and will be used: 1. Mann-Whitney test. 2. Wilcoxon test. The study found: 1. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in the post-measurement on the language fluency skills scale in favor of the experimental group. 2. There are statistically significant differences between the mean scores of the pre and post measurements for the experimental group on the valid language fluency scale for the post measurement. 3. There are no statistically significant differences between the mean scores of the post and follow-up measurements for the experimental group on the linguistic fluency scale.
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.