ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دلالة الحرف "لا" في الدرس النح...>الوصف

دلالة الحرف "لا" في الدرس النحوي

العنوان بلغة أخرى: In the Grammatical Lesson "la" in Terms of the Letter
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: عبو إلياس، على (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ماي
الصفحات: 59 - 73
DOI: 10.52127/2240-012-001-005
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1285812
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | النحو العربي | السماع | حرف "لا"
كلمات المؤلف المفتاحية:
دلالة الحرف "لا" | الدرس النحوي | التقاسيم والتفريعات | السماع | The Semantic of the Letter "la" | The Grammatical Lesson | The Divisions and Branches | The Hearing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: يحاول هذا البحث الموسوم -بدلالة الحرف- "لا" في الدرس النحوي- إلى رصد أبرز دلالات هذا الحرف، والتي اهتدى إليها علماء النحو بعد استقرائهم لمعانيها وطول نظر ومباحثة فيها بحسب ما تركبت فيه مستندين في ذلك إلى السماع الذي يُعد أهم ركيزة من ركائز هذا البحث، ولعل الإشكال الجوهري الذي ينبغي أن يُطرح في هذا الموضوع هو؛ ما هي أوجه الحرف -"لا"- عند النحاة؟ وما علاقة دلالة هذا الحرف بالدرس النحوي؟ وقد توصل المؤلف في هذا المقال إلى أهم نتيجة ألا وهي؛ استظهار تقاسيم وتفريعات هذا الحرف انطلاقاً من الشواهد المقررة والتي فصَّل فيها العلماء موضحين إياها في ثنايا كتبهم.

This research marked - in terms of the letter - "la" - in the grammatical lesson - attempts to monitor the most prominent semantics of this letter, which grammar scholars have guided to after settled and extrapolating their meanings and discussing them according to what they were installed in, relying on the hearing which is the most important pillar of this research, and perhaps the fundamental problem that should be raised in this topic is: What are the aspects of the letter" la" in grammarians? What is the relationship of the semantics of this letter with the grammatical lesson? In this article, the author reached the most important conclusion: Demonstrate the divisions and branches of this letter based on the established evidences, which were detailed by scholars explaining them in the folds of their books.
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.