تنظيم الذات لدى أطفال ما قبل المدرسة المعرضين لخطر صعوبات التعلم غير اللفظية وأقرانهم العاديين
| العنوان المترجم: |
Self-Regulation Among Preschool Children at Risk for Nonverbal Learning Disabilities and Their Normal Peers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة |
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل |
| المؤلف الرئيسي: | أبو الفضل، محفوظ عبدالستار (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Al-Fadl, Mahfouz Abd-Elstar |
| مؤلفين آخرين: | عوض، حسام السيد محمد (م. مشارك) , محمد، هناء محمد عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 232 - 268 |
| DOI: |
10.21608/mtkh.2022.236417 |
| ISSN: |
2356-7996 |
| رقم MD: | 1285854 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
236
| LEADER | 03107nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2042478 | ||
| 024 | |3 10.21608/mtkh.2022.236417 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أبو الفضل، محفوظ عبدالستار |g Abu Al-Fadl, Mahfouz Abd-Elstar |e مؤلف |9 59766 | ||
| 242 | |a Self-Regulation Among Preschool Children at Risk for Nonverbal Learning Disabilities and Their Normal Peers | ||
| 245 | |a تنظيم الذات لدى أطفال ما قبل المدرسة المعرضين لخطر صعوبات التعلم غير اللفظية وأقرانهم العاديين | ||
| 260 | |b جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل |c 2022 |g أبريل | ||
| 300 | |a 232 - 268 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على تنظيم الذات لدى الأطفال ما قبل المدرسة المعرضين لخطر صعوبات التعلم غير اللفظية وأقرانهم العاديين. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم، وصعوبات التعلم غير اللفظية، وتنظيم الذات. واعتمد البحث على المنهج الوصفي المقارن. وتمثلت أدوات البحث في مقياس ستانفورد بنيه للذكاء، وألعاب مقننة للأطفال، واختبار المسح النيرولوجي السريع، وبطارية المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة، ومقياس تنظيم الذات، وتم تطبيقها على عينة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة المعرضين لخطر صعوبات التعلم غير اللفظية والتي تتراوح أعمارهم من (4-6)، والبالغ قوامها(30) طفل من الأطفال المعرضين لصعوبات التعلم، و(30) طفل من الأطفال العاديين. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن استجابات العينة من الأطفال على عبارات المقياس بجميع الأبعاد جاءت بدرجة منخفضة، وأن مستوى درجات تنظيم الذات لدى أطفال العينة جاء بمستوى مرتفع. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a صعوبات التعلم |a الفروق الفردية |a التنظيم الذاتي |a رياض الأطفال | ||
| 700 | |a عوض، حسام السيد محمد |g Awad, Hosam El-Sayed |e م. مشارك |9 400858 | ||
| 700 | |a محمد، هناء محمد عبدالله |q Mohammed, Hana Mohammed Abdullah |e م. مشارك |9 683047 | ||
| 773 | |4 التعليم الخاص |6 Education, Special |c 016 |f Mağallaẗ Al-Tarbīah Al-H̲āṣah |l 039 |m ع39 |o 1484 |s مجلة التربية الخاصة |t Journal of Special Education |v 000 |x 2356-7996 | ||
| 856 | |u 1484-000-039-016.pdf |n https://mtkh.journals.ekb.eg/article_236417.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1285854 |d 1285854 | ||
عناصر مشابهة
-
الوعي الصوتي لأطفال الروضة المعرضون لخطر صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين
بواسطة: محمد، عادل عبدالله منشور: (2022) -
مقياس المهارات ما قبل الأكاديمية للكشف عن أطفال المدرسة المعرضين لخطر صعوبات التعلم
بواسطة: سليمان، عبدالرحمن سيد منشور: (2023) -
الخصائص الاساسية لسلوك التقرير الذاتي لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة واقرانهم العاديين : دراسة مقارنة
بواسطة: الجنيدل، عبدالله حمود منشور: (2000) -
برنامج تدريبي لتنمية الوظائف التنفيذية وأثره في المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم
بواسطة: جابر، مروة مختار بغدادي منشور: (2017) -
فاعلية استخدام أنشطة منتسوري في تنمية مهارات التنظيم الذاتي وتحسين الانتباه لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم
بواسطة: أحمد، فكرية محمد عزت منشور: (2023)
