ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المقاربة البنوية في تدريس التر...>الوصف

المقاربة البنوية في تدريس التراكيب اللغوية الأساسية للسنة الرابعة ابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Structural Approach in Teaching Basic Linguistic Structures for the Fourth Year of Primary School
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: تسعديت، لحول (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ماي
الصفحات: 146 - 160
DOI: 10.52127/2240-012-001-012
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1285950
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | التراكيب اللغوية | مرحلة التعليم الابتدائية | التمارين البنوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بنيات اللغة | تعليم اللغة العربية | الكفايات اللغوية | تمارين التحويل | Language Structures | Arabic Language Teaching | Language Proficiency | Conversion Exercises
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: البنيوية اتجاه فكري لساني ولدته التطورات العلمية والثقافية التي شهدها العالم خلال النصف الثاني من القرن العشرين، وقد فتح مفهوم البنية آفاقا جديدة في استراتيجيات التعليم، بتبني اللسانيين المطبقين في ميدان التربية مشروع التدريس بالتمارين البنوية، ومما لا شك فيه أن كثيرا من المنتقدين ينظرون إليها بنظرة آلية، وأنها أهملت الجانب الكتابي، وأسرفت في التدريب على الشفوي. رغم أن التوازن بين تنمية الملكة الشفوية والملكة الكتابية أمر مهم جدا حتى تنمو الكفاية اللغوية لدى المتعلم نموا سليما. فما هي التمارين البنيوية؟ وهل اعتمدت هذه التمارين في تعليم البنيات الأساسية (الصوتية، الصرفية، النحوية والدلالية) للغة العربية في كتاب السنة الرابعة ابتدائي؟ كيف ذلك؟. هذا ما سوف نحاول الإجابة عنه من خلال هذا المقال.

Structuralism is a linguistic intellectual trend generated by the scientific and cultural developments that the world witnessed during the second half of the twentieth century. The concept of structure opened new horizons in educational strategies, by adopting the linguists applied in the field of education the teaching project by constructive exercises and there is no doubt that many critics view it with a mechanical view And that she neglected the written aspect, and wasted her oral training. Although the balance between the development of the oral and the written queen is very important, so that the linguistic competence of the learner develops soundly. What are the structural exercises? And have these exercises been adopted in teaching the basic structures (phonemic, morphological, grammatical and semantic) of the Arabic language in the fourth year book? How is that?
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.