ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير بالمفاهيم التربوية:...>الوصف

التفكير بالمفاهيم التربوية: الخلفيات الفلسفية والممارسات في البحث والتخطيط وتحليل السياسات

المصدر: مجلة إبداعات تربوية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: مدبولي، محمد عبدالخالق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 8 - 140
ISSN: 2536-9407
رقم MD: 1286056
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسات التربوية | الأنظمة التربوية | المفاهيم التربوية | التخطيط التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على التفكير بالمفاهيم التربوية... الخلفيات الفلسفية والممارسات في البحث والتخطيط وتحليل السياسات. في معرض الحديث عن الفجوة التي تفصل المجتمعات العربية عن آفاق مجتمع المعرفة والتعلم واقتصاد المعرفة بوصفها ضرورة بقاء في العقود القليلة القادمة، وبغض النظر عن الخلفيات الأيديولوجية التي قد تبطن تلك المفهومات، تبدو القدرة على التفكير بالمفاهيم من أكثر القدرات الذهنية المتدهورة لدى العقل الجمعي العربي، سواء على مستوى رجل الشارع العادي أو على مستوى الشرائح المتعلمة، ولدى الممارسين التربويين بوجه خاص ما يضعف من قدرة ذلك العقل على تحديد الأهداف وتشخيص المشكلات، فتأتي الأفكار مفككة مغرقة في التفاصيل، وتأتي الممارسات آلية متوارثة خالية من التفكير الذي يقتضيه بناء مجتمع المعرفة والتعلم. في ضوء ذلك تناولت الدراسة التفكير بالمفاهيم كضرورة بقاء. مسلطة الضوء على الخلفيات الفلسفية لتحليل المفهومات. مفصحة عن منهج تحليل المفهومات التربوية. متحدثة عن التفكير بالمفاهيم في الممارسات البحثية والتخطيطية. مختتمة بالتطرق إلى التفكير بالمفاهيم في تحليل السياسات التربوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2536-9407

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.