ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المهارات الفكرية والاجتماعية و...>الوصف

المهارات الفكرية والاجتماعية وعلاقتها باستراتيجيات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Intellectual and Social Skills and their Relationship to Learning Strategies
Les Habiletés Intellectuelles et Sociales et Leur Relation avec les Stratégies D’apprentissage
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة عبد الحميد مهري - قسنطينة 2
المؤلف الرئيسي: ويس، راضية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Wies, Radiah
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جوان
الصفحات: 369 - 380
DOI: 10.35393/1730-008-002-022
ISSN: 2392-5140
رقم MD: 1286592
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المقررات الدراسية | مادة الرياضيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية | حل المشكلة | استراتيجية حل المشكلات | مهارة | مهارات التفكير | المهارات الاجتماعية | رياضيات | Strategy | Solve Problem | Problem Solving Strategy | Skill | Thinking Skills | Social Skills | Mathematics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: جاءت هذه الدراسة للبحث في أهمية استراتيجية حل المشكلات في تنمية المهارات عند التلاميذ في مرحلة التعليم الابتدائي، من خلال طرح التساؤل الرئيسي التالي: هل تساهم استراتيجية حل المشكلات في تنمية المهارات عند التلاميذ من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي؟ وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، مع استخدام الاستبيان كوسيلة لجمع المعلومات المتعلقة بالظاهرة المدروسة والذي يتضمن 20 عبارة موزعة على محورين أساسيين، وتم توزيع الاستبيان على عينة مكونة من 20 أستاذ من مرحلة التعليم الابتدائي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إتباع الأساليب الإحصائية الممثلة في التكرارات والنسبة المئوية. وكانت نتائج الدراسة كما يلي: - تساهم استراتيجية حل المشكلات في تدريس مادة الرياضيات على تنمية مهارات التفكير والمهارات الاجتماعية عند التلاميذ.

This study came to research the importance of problem – solving strategy in developing the skills of the pupils in primary education, by asking the following main question: Does problem- solving strategy contribute to the development of pupil’s skills from the viewpoint of primary education teachers? The study relied on the descriptive approach, with the use of the questionnaire as a means to collect information related to the phenomenon studies, which includes 20 statements distributed on two main axes, and the questionnaire was distributed to a sample consisting of 20 teachers from the primary education stage. To achieve the objectives of the study, statistical methods represented in frequency and percentage were followed, and the results of the study were as follows: - The problem - solving strategy in teaching mathematics contributes to developing student’s thinking skills and social skills.

Cette étude est venue rechercher l’importance de la stratégie de résolution de problèmes dans le développement des habiletés des élèves au stade de l’enseignement primaire posant la question suivante: La stratégie de résolution de problèmes aides-t elle à développer les habiletés des élèves du point de vue des enseignants du primaire? L’étude s’est appuyée sur l’approche descriptive, avec l’utilisation de questionnaire comme moyen de collecter des informations liées au phénomène étudié, qui comprend 20 déclarations réparties sur deux axes principaux, et le questionnaire a été distribué à un échantillon composé de 20 enseignants au niveau de l’enseignement primaire. Pour atteindre les objectifs de l’étude, des méthodes statistiques représentées en fréquences et en pourcentages ont été suivies et les résultats ont été les suivants : - La stratégie de résolution de problèmes dans l’enseignement des mathématiques aide à développer les habiletés de réflexion et les habiletés sociales des élèves.
ISSN: 2392-5140

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.