ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات أساتذة جامعة قالمة نحو...>الوصف

اتجاهات أساتذة جامعة قالمة نحو استخدام نظام إدارة التعليم الإلكتروني موودل MOODLE

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Guelma University Professors towards Using the MOODLE Elearning Management System
المصدر: مجلة دراسات
الناشر: جامعة طاهري محمد بشار - مخبر الدراسات الصحراوية
المؤلف الرئيسي: بن ضيف الله، نعيمة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ماي
الصفحات: 849 - 869
ISSN: 2335-187X
رقم MD: 1287197
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأنشطة التعليمية | التعليم عن بعد | التطبيقات التعليمة | المنصات التعليمة | الطرق التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم الكتروني | نظام تعليم الالكتروني | موودل MOODLE | اتجاه | أساتذة جامعة قالمة | MOODLE Direction | University Professors | E-Learning System | E-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة اتجاهات أساتذة جامعة 8 ماي 1945 بقالمة نحو استخدام نظام التعليم الإلكتروني موودل MOODIE، ومعرفة أثر متغيرات الجنس، الرتبة الوظيفية والخبرة التدريسية على اتجاهات العينة. تكونت عينة الدراسة من 100 أستاذ. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي من أجل تحقيق أهدافها والإجابة عن أسئلتها، كما استخدمت استمارة الاستبيان كأداة من أدوات جمع البيانات. أظهرت النتائج وجود اتجاهات مرتفعة لدى عينة الدراسة محو استخدام نظام التعليم الإلكتروني موودل MOODLE، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابة أفراد عينة الدراسة نحو استخدام منصة التعليم الإلكتروني موودلMOODLE، تعزى لمتغيرات الجنس، الرتبة الوظيفية والخبرة التدريسية.

The study aimed to know the attitudes of the professors of the University of May 8, 1945 -Guelma towards using the MOODLE e-learning system, and to know the effect of the variables of gender, job rank and teaching experience on the sample trends. The study sample consisted of 100 professor, used the descriptive approach in order to achieve its objectives and answer its questions, and the questionnaire form was used as a tool for data collection. The results showed high trends among the study sample towards the use of MOODLE e-learning system, also there were statistically significant differences between the response of the study sample members towards the use of MOODLE e-learning platform, due to the variables of gender, job rank and teaching experience.
ISSN: 2335-187X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.