ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحديد مستويات إدراك تقييم واقع اكتشاف وتنمية التفوق العقلي بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلاب والمعلمين والأخصائيين والمدراء

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النجار، رانيا جمال محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكناني، ممدوح عبدالمنعم حسانين (مشرف), محمد، محمد عبدالسميع رزق (مشرف)
المجلد/العدد: ع116, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 342 - 373
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1287276
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سعى البحث إلى تحديد مستويات إدراك تقييم واقع اكتشاف وتنمية التفوق العقلي بالمرحلة الثانوية من وجهه نظر الطلاب والمعلمين والأخصائيين والمدراء. تناول البحث إطار مفاهيمي شمل مفهوم التقييم، الواقع، التفوق العقلي، تقييم واقع اكتشاف وتنمية التفوق العقلي. اقتضت طبيعة البحث الاعتماد على المنهج الوصفي. تم اختيار عينة البحث متكونة من (440) طالب، (306) معلم، (36) أخصائي نفسي واجتماعي، (40) مدير من الجنسين. طبقت عليهم بطارية تقييم واقع وتنمية التفوق العقلي كأداة للبحث. استعرض البحث أهم النتائج منها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى إدراك الطلاب لواقع اكتشاف وتنمية التفوق العقلي وبين المستوى الفرضي لكل بعد لصالح الإدراك الفعلي الواقعي في جميع الأبعاد. اختتم البحث بالإشارة إلى مجموعة من التوصيات منها ضرورة عمل دورات تثقيفية توضح للطلاب معايير اختيار مديري مدارس الطلاب المتفوقين بالمدارس الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة