ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أبرز استراتيجيات تدريس الرياضي...>الوصف

أبرز استراتيجيات تدريس الرياضيات للتلاميذ المعسرين في الحساب

المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: بالحبيب، مباركة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمدي، فوزية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 139 - 146
DOI: 10.35156/1869-014-002-010
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1287639
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلبة المدارس | صعوبات التعلم | مادة الرياضيات | الاستراتيجيات التعليمية | التعلم التعاوني
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التعلم | العسر الحسابي | الاستراتيجية التعليمية (التدريسية) | Learning Difficulties | Difficulty Calculating | Learning Strategy (Instructional)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

139

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا المقال إلى عرض بعض أبرز الاستراتيجيات التدريسية للتلاميذ الذين يعانون من صعوبات تعلم الحساب، وهذا من خلال الاطلاع على مجموعة من الدراسات التي بدورهـا تبنت نظريات علمية في هذا المجال، وسنعرض أيضا بعض النماذج والأمثلة التوضيحية لبعض الاستراتيجيات مع اختلاف طرائقها وأساليبها الناجعة خصوصا في المرحلة الابتدائية.

This article aims to present some of the most prominent instructional strategies for students with computational learning difficulties, through a series of studies that have adopted scientific theories in this field. We will also present some models and illustrations of some strategies, with different methods and methods of success, especially at the primary level.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.