ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استخدام معلمات اللغة الإن...>الوصف

درجة استخدام معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض لتطبيقات جوجل التربوية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Google Educational Applications Use among English Language Secondary School Teachers in Riyadh City
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزهراني، مرام بنت علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الرويلي، نورة بنت شبك (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع128
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 45 - 76
DOI: 10.21608/jfeb.2021.240061
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1287783
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة التعليم | التعلم الإلكتروني | طرق التدريس | تكنولوجيا المعلومات | التدريب المهني
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات جوجل التربوية | معلمات اللغة الإنجليزية | المرحلة الثانوية | Google Educational Applications | English Language Teachers | Secondary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة استخدام معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض لتطبيقات جوجل التربوية. لتحقيق أهداف الدراسة تم توظيف المنهج الوصفي المسحي، واستخدام الاستبانة أداة لجمع البيانات من عينة مكونة من (٢٦٥) معلمة لغة إنجليزية بالمرحلة الثانوية في مدينة الرياض. وأظهرت النتائج أن درجة استخدام معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية في مدينة الرياض لتطبيقات جوجل التربوية كانت عالية كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا في درجة استخدام معلمات اللغة الإنجليزية لتطبيقات جوجل التربوية تعزى لمتغير الخبرة في التدريس، لصالح الأقل خبرة، وفروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الدورات التدريبية في تطبيقات جوجل التربوية، لصالح الأكثر دورات تدريبية.

The purpose of the current study was to investigate the degree to which English language secondary school teachers in the city of Riyadh were using Google educational applications. To achieve this purpose, the descriptive method was applied, and a questionnaire was used to collect data from a sample of (265) English language secondary school teachers in Riyadh city. Results showed a high average of utilization of Google applications. Results also revealed significant statistical difference in the English teacher’s usage of google apps in education attributed to the years of experience in favor of less experience and attributed to the training programs in favor of more training programs.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.