ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإستحقاق الأكاديمي وعلاقته بو...>الوصف

الإستحقاق الأكاديمي وعلاقته بوجهة الضبط ومستوى الطموح لدى طلاب وطالبات جامعة الأزهر

العنوان بلغة أخرى: Academic Entitlement and its Relationship with Locus of Control and Level of Aspiration for Students of Al-Azhar University
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بيرق، صفاء بيرق شحاته (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bayrak, Safaa Bayrak Shihata
المجلد/العدد: ج98
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيه
الصفحات: 491 - 578
DOI: 10.21608/edusohag.2022.246468
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1287821
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة الطلابية | النجاح الأكاديمي | التقدم والإزدهار | التعليم الجامعي | مؤسسات التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإستحقاق الأكاديمى | وجهة الضبط | مستوى الطموح | طلاب وطالبات جامعة الأزهر | Academic Entitlement | Loucs of Control | Level of Aspiration | Students of Al-Azhar University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

152

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة طبيعة العلاقة بين الاستحقاق الأكاديمي وكلا من وجهة الضبط ومستوى الطموح لدى طلاب وطالبات جامعة الأزهر؛ وكذلك التعرف على الفروق في (الاستحقاق الأكاديمي -وجهة الضبط- مستوى الطموح) باختلاف متغيري النوع (ذكور- إناث) والتخصص الدراسي (نظري -عملي)، واستخدم المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث الأساسية من (728) مشارك من طلاب وطالبات جامعة الأزهر تراوحت أعمارهم ما بين (۱۸- ۲۱) عاما بمتوسط عمري (19.64) وانحراف معياري مقداره (1.12)، وللتحقق من أهداف البحث قامت الباحثة بإعداد مقاييس (الاستحقاق الأكاديمي -وجهة الضبط- مستوى الطموح) وتم التحقق من صدق وثبات تلك المقاييس، وقد أظهرت نتائج البحث وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الاستحقاق الأكاديمي ووجهة الضبط لدى عينة البحث على جميع الأبعاد عند مستوى دلالة (0.01)، باستثناء الدرجة الكلية للاستحقاق الأكاديمي مع وجهة الضبط الداخلية فلم توجد علاقة بينهما، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الاستحقاق الأكاديمي ومستوى الطموح لدى عينة البحث عند مستويين دلالة (0.01، 0.05) باستثناء بعد سلوكيات الاستحقاق مع بعد تبني أهداف مستقبلية فلم توجد علاقة بينهما، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) في الدرجة الكلية لمقياس الاستحقاق الأكاديمي لصالح للإناث والتخصص الدراسي العملي، وأنه يمكن التنبؤ بالاستحقاق الأكاديمي من خلال وجهة الضبط ومستوى الطموح، ووجود تأثير مباشر وكلي دال إحصائيا للمتغير المستقل الاستحقاق الأكاديمي على المتغير التابع مستوى الطموح عند مستوى دلالة (0.01)، كما يتضح أن المتغير المستقل (الاستحقاق الأكاديمي) لا يؤثر على المتغير التابع وجهة الضبط.

The current research is aimed to know the nature of the relationship between academic Entitlement, both from the Locus of control and the level of Aspiration among the students of Al-Azhar University, as well as to identify the differences in (academic Entitlement - Locus of control - level of Aspiration) according to the variables of gender (males - females) and academic specialization (theoretical - practical)The research sample consisted of (728) male and female students of Al-Azhar University, their ages ranged between (18 -21) years, with an average age of (19.64) and a standard deviation of (1.12). Among the objectives of the research, the researcher built scales (academic Entitlement - locus of control - level of Aspiration) and the validity and reliability of these scales were verified. (0.01), with the exception of the total degree of academic Entitlement with the internal locus of control, there was no relationship between them, and there was a positive, statistically significant correlation between academic Entitlement and level of Aspiration of the research sample at two significant levels (0.05, 0.01) with the exception of the behavioral dimension entitlement suppression After adopting future goals, there is no relationship between them, there are statistically significant differences at the level of significance (0.01) in the total score of the academic Entitlement scale in favor of females and the practical study specialization, and that academic Entitlement can be predicted through locus of control and level of Aspiration.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.