| LEADER |
03913nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2044924 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfeb.2021.227475
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شقران، محمد جمال سالم غريب
|q Shaqran, Mohammed Jamal Salem Gharib
|e مؤلف
|9 684017
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Training Program Based on Executive Functions to Improve Pre-Arithmetic Skills for Kindergarten Children with Learning Disabilities
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي قائم على الوظائف التنفيذية لتحسين مهارات ما قبل الحساب لدي أطفال الروضة ذوو صعوبات التعلم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2021
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 213 - 258
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية البرنامج التدريبي القائم على الوظائف التنفيذية في تحسين مهارات ما قبل الحساب لدي أطفال الروضة ذوو صعوبات التعلم، ولتحقيق هذا الهدف أجري البحث على عينة تجريبية من أطفال الروضة قوامها "10" أطفال، وتراوحت أعمارهم الزمنية من (5: 6) سنوات؛ بمتوسط عمري (5.368) عاما، وانحراف معياري (0.495)؛ وأسفرت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي 0.01 بين متوسطي رتب درجات القياسين: القبلي؛ والبعدي لأفراد عينة الدراسة التجريبية على مقياس مهارات ما قبل الحساب وبعد تطبيق البرنامج العلاجي؛ وذلك لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات القياسين: البعدي والتتبعي لعينة الدراسة علي مقياس مهارات ما قبل الحساب.
|b The current research has aimed to demonstrate the effectiveness of the training program that is based on executive functions, in improving the pre-arithmetic skills of kindergarten children, those with learning difficulties and for purpose of achieving this objective, the research was conducted on an experimental sample of kindergarten children, the selected sample consisted of “10” children, the ages of the children ranged from (5 6) years old with the average age as (5.368) years, the standard deviation (0.495), the results of research have revealed that there were statistically significant differences at the 0.01 level between the mean scores of both of Pre-and post-measurements for the sample of the experimental group on the skill measurement for the pre-arithmetic stage and after applying the treatment program, it was in favor of Post-measurement, the results also showed that there were no statistically significant differences between the mean scores of both Pre/Post measurements for the study sample on the skill measurement for the pre-arithmetic.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a صعوبات التعلم
|a رياض الأطفال
|a المهارات الرياضية
|
| 692 |
|
|
|a الوظائف التنفيذية
|a مهارات ما قبل الحساب
|a أطفال الروضة ذوو صعوبات التعلم
|b Executive Functions
|b Pre-Arithmetic Skills
|b Kindergarten Children those with Learning Difficulties
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 126
|m مج32, ع126
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 032
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-032-126-024.pdf
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_227475.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1287861
|d 1287861
|
