ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعرض للتنمر السيبراني وعلاقت...>الوصف

التعرض للتنمر السيبراني وعلاقته بالأفكار الانتحارية لدى عينة من طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Exposure to Cyberbullying and its Relationship to Suicidal Ideation among a Sample of University Students
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، هبة سامي محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع69
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 485 - 558
DOI: 10.21608/CPC.2022.233904
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1287949
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السلوكيات الأخلاقية | الضغوطات الحياتية | الأذى النفسي | العلاقات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعرض للتنمر السيبراني | الأفكار الانتحارية | طلبة الجامعة | Exposure to Cyberbullying | Suicidal Ideation | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
المستخلص: "هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين التنمر السيبراني والأفكار الانتحارية، والتعرف على إمكانية التنبؤ بالأفكار الانتحارية من خلال أبعاد التنمر السيبراني لدى طلبة الجامعة، فضلا عن التعرف على مستوى كل من التنمر السيبراني والأفكار الانتحارية بين طلبة الجامعة، وكذلك التعرف على أثر متغيرات مثل النوع (ذكور/ إناث)؛ والمستوى الدراسي (المستوى الأول/ المستوى الرابع)؛ والتفاعل بينهما على كل من التنمر السيبراني والأفكار الانتحارية. تكونت عينة الدراسة الأساسية من 526 طالب وطالبة (45.1% ذكور، 54.9% إناث) من طلاب الفرقة الأولى والرابعة بكليتي التربية والحاسبات والمعلومات جامعة عين شمس بمتوسط عمري قدره 19.62 وانحراف معياري قدره 1.86 وطبق عليهم مقياس التعرض للتنمر السيبراني، ومقياس الأفكار الانتحارية لطلبة الجامعة إعداد الباحثة. وأسفرت نتائج الدراسة عما يلي: - وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا عند مستوى 0.01‏ بين أبعاد مقياس التعرض للتنمر السيبراني والدرجة الكلية وأبعاد مقياس الأفكار الانتحارية والدرجة الكلية. - وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.01‏ بين متوسط درجات الطلاب من عينة الدراسة على مقياس التعرض للتنمر السيبراني كدرجة كلية وأبعاد والمتوسط الفرضي (50%) لصالح عينة الدراسة. - وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى 0.01‏ بين متوسط درجات الطلاب من عينة الدراسة على مقياس الأفكار الانتحارية كدرجة كلية وأبعاد والمتوسط الفرضي (50%) لصالح عينة الدراسة. - وجود فروق دالة إحصائيا تبعا للمستوى الدراسي على كل من الدرجة الكلية لمقياس التعرض للتنمر السيبراني (عند مستوى 0.05‎)‏ وبعد ""السخرية والاستهزاء"" (عند مستوى 0.01‎) لصالح المستوى الدراسي الأول وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا للمستوى الدراسي على باقي أبعاد المقياس؛ وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا للنوع على مقياس التعرض للتنمر السيبراني كدرجة كلية وأبعاد باستثناء بعد القذف السيبراني حيث توجد فروق دالة إحصائيا (عند مستوى 0.05) لصالح الذكور؛ وكذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لتفاعل النوع والمستوى الدراسي على جميع أبعاد مقياس التعرض للتنمر السيبراني والدرجة الكلية. - وجود فروق دالة إحصائيا تبعا للمستوى الدراسي على كل من الدرجة الكلية لمقياس الأفكار الانتحارية (عند مستوى 0.05) وبعد ضعف تقدير الذات (عند مستوى 0.01) لصالح المستوى الدراسي الأول؛ وعدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا للمستوى الدراسي على باقي أبعاد المقياس؛ وكذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا للنوع أو لتفاعل النوع والمستوى الدراسي على جميع أبعاد مقياس الأفكار الانتحارية والدرجة الكلية. - إمكانية التنبؤ بالأفكار الانتحارية من خلال بعدي انتهاك الخصوصية والإقصاء السيبراني لمقياس التعرض للتنمر السيبراني."

"This study aimed to investigate the relationship between exposure to cyberbullying and suicidal ideation among a sample of university students and to identify the predictability of suicidal thoughts through the dimensions of cyber-bullying among university students. The study aimed also to identify the effect of certain variables such as gender (males/females), academic level (First/fourth academic level) and their interaction on the variables of the study. For this purpose the researcher constructed two scales to measure the exposure to cyberbullying and suicidal ideation and distributed at a sample consisted of 526 students (45.1% males, 54.9% females) at the Faculty of Education and the Faculty of Computer and Information Science Ain Shams University (Mage =19.62 ,SD =1.86). Results of the study showed the following: - There was a statistically significant positive relationship (p = < .01) among the scores of the sample on the exposure to cyberbullying scale and their scores on the suicidal ideation scale as a total and dimensions. - There were statistically significant differences (p = < .01) between the means scores of the sample on the exposure to cyberbullying scale as a total and dimensions and the hypothetical mean (50%) in favor of the study sample. - There were statistically significant differences (p = < .01) between the means scores of the sample on the suicidal ideation scale as a total and dimensions and the hypothetical mean (50%) in favor of the study sample. - There were statistically significant differences among the means scores of the sample on the total score of the exposure to cyberbullying scale (p = < .05) and the dimension of “Mockery” (p = < .01) attributed to the academic level in favor of the first level, and there were no statistically significant differences on the rest of the dimensions of the scale attributed to the academic level .There were also no statistically significant differences among the means scores of the sample on the exposure to cyberbullying scale as a total and dimensions attributed to gender, except for the dimension of “Defamation” where difference (p = < .05) were in favor of males, and there were also no statistically significant differences among the means scores of the sample on the exposure to cyberbullying scale as a total and dimensions attributed to the interaction of gender and academic level. - There were statistically significant differences among the means scores of the sample on the total score of the suicidal ideation scale (p = < .05) and the dimension of “low self-esteem” (p = < .01) attributed to the academic level in favor of the first level, and there were no statistically significant differences on the rest of the dimensions of the scale attributed to the academic level. There were also no statistically significant differences among the means scores of the sample on the suicidal ideation scale as a total and dimensions attributed to gender or the interaction of gender and academic level. - Suicidal ideation could be predicted through two dimensions of the exposure to cyberbullying scale, namely, the violation of privacy and the electronic exclusion."
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.