ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة عاملية الفروق في مهارات...>الوصف

دراسة عاملية الفروق في مهارات التنظيم الانفعالي لدى إخوة أطفال التوحد في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية

العنوان بلغة أخرى: Study of Factorial of Differences in the Emotional Regulation Skills Scale for Siblings of Autistic Children in Light of some Demographic Variables
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العساس، فاطمة سلمان قطب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عصام، هدي (مشرف), عبدالحميد، عزة خضري (مشرف)
المجلد/العدد: مج27, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 113 - 156
DOI: 10.21608/jsu.2021.229771
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1288039
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطب النفسي | اضطرابات التواصل | التنظيم الانفعالي | الطفل التوحدي | البرامج الإرشادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البنية العاملية | إخوة أطفال التوحد | مقياس التنظيم الانفعالي | The Factor Structure | Siblings of Autistic Children | Emotional Regulation Scale
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن طبيعة البنية العاملية لمقياس التنظيم الانفعالي لإخوة أطفال التوحد وذلك من خلال التحليل العاملي الاستكشافي وكذلك التحقق من خصائصه السيكومترية بدراسة صدق المقياس وثباته، كما هدف البحث إلى الكشف عن وجود فروق بين الإخوة في الدرجة الكلية لمقياس مهارات التنظيم الانفعالي وأبعاده الفرعية والتي تعزى لمتغيري النوع (ذكور-إناث) والفئة (إخوة أطفال توحد وإخوة أطفال عاديين). وقد تم تطبيق المقياس على عينة من (250) طفلا من أخوة الأطفال المصابين باضطراب التوحد والعاديين، والذين تم اختيارهم من المدارس الواقعة بمحافظة الجيزة والتابعة لإدارة 6 أكتوبر التعليمية، وقد تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (10-15) عام، وبواقع (100 ذكور، 150 إناث). ولقد أسفرت نتائج الدراسة بعد إجراء التحليل العاملي الاستكشافي انتظام البنية العاملية للمقياس ووجود أربعة عوامل أساسية تسهم في قياس مهارات التنظيم الانفعالي وهي: الاتزان الانفعالي، فهم الانفعالات، المشاركة الاجتماعية، التعبير الوجداني وفسرت هذه العوامل (%51.063) من التباين الكلي وهي نسبة جيدة. كما أظهرت النتائج وجود دلائل جيدة لصدق المقياس من خلال حساب الصدق الظاهري، الصدق التمييزي، الصدق العاملي، وكذلك وجود مؤشرات جيدة لثبات درجات المقياس من خلال التحقق من ثبات التجزئة النصفية والاتساق الداخلي للمقياس. بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات إخوة أطفال التوحد والعاديين تعزى لمتغيري النوع والفئة في الدرجة الكلية لمقياس مهارات التنظيم الانفعالي وأبعاده الفرعية. وبالتالي توصل الباحثة إلى تمتع المقياس ببنية عامليه وخصائص سيكومترية جيدة في بيئة الدراسة تسمح باستخدامه كأداة لقياس مهارات التنظيم الانفعالي لإخوة أطفال التوحد أو العاديين من (10-15) عام.

The research aims to study the Factorial Composition of the emotional regulation scale for siblings of autistic children, through exploratory factor analysis, as well as verifying its psychometric properties by studying the validity and stability of the scale. The research also aimed to reveal the existence of differences between brothers in the total score of the emotional regulation skills scale and its sub-dimensions, which are attributed to the gender variables (males - females) and the category (brothers of autistic children and brothers of normal children). The scale was applied to a sample of (260) children from the siblings of children with autism and normal, who were selected from schools located in Giza Governorate and affiliated to the 6th of October Educational Administration, and their chronological ages ranged between (10-15) years, and by (100 males), 150 females). The results of the study, after conducting the exploratory factor analysis, showed the regularity of the factorial structure of the scale and the presence of four main factors that contribute to measuring emotional regulation skills, namely: emotional balance, understanding emotions, social participation, and emotional expression. These factors explained (51.063%) of the total variance, which is a good percentage. The results also showed the presence of good indications for the validity of the scale by calculating the apparent validity, discriminatory honesty, and factorial honesty, as well as the presence of good indicators for the stability of the scale's degrees by verifying the stability of the midterm segmentation and the internal consistency of the scale. While there are no statistically significant differences between the average scores of the siblings of autistic and normal children due to gender and category, variables in the total score of the emotional regulation skills scale and its sub-dimensions. Accordingly, the researcher came up with the scale that has a factor structure and good psychometric properties in the study environment that allow it to be used as a tool to measure the emotional regulation skills of siblings of autistic children or ordinary children from (10-15) years old.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.