ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير إدارة مدارس التربية الخا...>الوصف

تطوير إدارة مدارس التربية الخاصة في مصر على ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة

العنوان المترجم: Developing the Management of Special Education Schools in Egypt in The Light of Contemporary Global Trends
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو شادي، مي عادل عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو الوفا، جمال محمد (مشرف), عبدالبر، نسمة عبدالرسول (مشرف)
المجلد/العدد: مج32, ع127
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 369 - 394
DOI: 10.21608/jfeb.2021.233763
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1288433
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الاتجاهات العالمية | الإدارة التربوية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير | إدارة | مدارس التربية الخاصة | الاتجاهات العالمية المعاصرة | Development | Management | Special Education Schools | Contemporary Global Trends
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث الحالي إلى التعرف على الأسس النظرية لإدارة مدارس التربية الخاصة في مصر، والكشف عن أهم الاتجاهات العالمية المعاصرة في مجال إدارة مدارس التربية الخاصة، وتحديد مجالات تطوير إدارة مدارس التربية الخاصة في مصر، واستخدم البحث المنهج الوصفي حتى يحقق أهدافه ويجيب عن تساؤلاته، وتلخصت أدوات البحث في المقابلات الشخصية والاستبيان، وقد توصلت الدراسة لعدة نتائج منها: - قلة الإمكانات المادية التي تخصصها الدولة للإنفاق على مدارس التربية الخاصة. - اتسام الهيكل الوظيفي داخل مدارس التربية الخاصة بالشكل التقليدي. - تفتقر مدارس التربية الخاصة إلى وجود توصيف وظيفي للعاملين بها بشكل خاص. - ضعف المعايير الموضوعة وعدم كفايتها لاختيار وتعيين القائمين على مدارس التربية الخاصة."

"The aim of the current research is to identify the theoretical foundations for managing special education schools, And the detection of the most important contemporary global trends in the management of special education schools , Identifying areas for developing the management of special education schools in Egypt , The research used the descriptive method to achieve its objectives and answer its questions, Research tools summarized in personal interviews and questionnaire, The study found several results, including: -The lack of material resources allocated by the state to spend on special education schools. -The occupational structure within special education schools is traditional. -Lack of the job descriptions in special education schools for their employees in prticular. -Weakness and insufficiency of the set objectives for selecting and hiring of those who are in charge of special education schools."
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.