ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الا...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس الانفعالات الأكاديمية المصور لطلاب مدارس التربية الفكرية

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties of the Illustrated Academic Emotion Scale for Students of Schools of Intellectual Education
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، صفية عاطف عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غنيم، محمد عبدالسلام سالم (مشرف) , مخلوف، حسان مخلوف خلاف (مشرف)
المجلد/العدد: مج27, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 109 - 133
DOI: 10.21608/jsu.2021.223023
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1288440
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعاقين عقليا | التعلم المدمج | التحصيل الدراسي | البيئة المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانفعالات الأكاديمية | الخصائص السيكومترية | الصدق | الثبات | الاتساق الداخلي | Academic Emotions | Psychometric Properties | Honesty | Consistency | Internal Consisten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف الحالي عن الخصائص السيكومترية لمقياس الانفعالات الأكاديمية المصور المعد لطلاب ذوي الإعاقة الفكرية في مدارس التربية الفكرية، من خلال تحديد الاتساق الداخلي، وصدق التماييز الطرفي، وحساب ثبات المقياس باستخدام معامل ألفا كرونباخ، والتحقق أيضا من الثبات بطريقة إعادة التطبيق، وتكونت العينة الاستطلاعية (30) طالب وطالبة من مدارس التربية الفكرية، تراوحت أعمارهم بين (7-20) سنة، وتبين أن قيمة معامل ألفا كرونباخ (0.647) وهي قيمة مطمئنة أكبر من (0.5) وتشير لثبات المقياس، أما قيم معاملات ثبات إعادة تطبيق مقياس الانفعالات الأكاديمية المصور تشير إلى تمتع المقياس بثبات جيد لكل من (خائف، سعيد، غاضب، يحب، حياد، الدرجة الكلية لمقياس الانفعالات الأكاديمية) حيث بلغت قيم معامل الارتباط (0.917، 0.974، 0.723، 0.687، 0.866، 0.758) هو ما يؤكد صلاحية المقياس للتطبيق، وبلغت قيم معاملات الاتساق الداخلي، (-0.835، 0.546، -0.317، 0.723، -0.468) وهي قيم تؤكد على صدق المقياس

The current research aimed to reveal the current psychometric properties of the illustrated academic emotion scale prepared for students with intellectual disabilities in schools of intellectual education, by determining the internal consistency, the validity of the terminal discriminant, and calculating the stability of the scale using the alpha Cronbach coefficient, and also checking the stability by re- | Application, and the exploratory sample consisted of (30) male and female students from schools of intellectual education, their ages ranged between (7-20) years. The stability of re application of the illustrated academic emotion scale indicates that the scale has good stability for each of (afraid, happy, angry, love, neutral, the total score of the academic emotion scale), where the correlation coefficient values are (0.758, 0.866, 0.687, 0.723, 0.974, 0.917) is what confirms the validity of the scale for application, and the values of the internal consistency coefficients were (-0.468, 10723 -0.317, 0.546, -0.835), which are values that confirm the validity of the scale.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.