| LEADER |
04478nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2045526 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsu.2021.223023
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، صفية عاطف عبدالله
|q Ahmed, Safiah Atef Abdullah
|e مؤلف
|9 684322
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس الانفعالات الأكاديمية المصور لطلاب مدارس التربية الفكرية
|
| 246 |
|
|
|a Psychometric Properties of the Illustrated Academic Emotion Scale for Students of Schools of Intellectual Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2021
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 133
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الكشف الحالي عن الخصائص السيكومترية لمقياس الانفعالات الأكاديمية المصور المعد لطلاب ذوي الإعاقة الفكرية في مدارس التربية الفكرية، من خلال تحديد الاتساق الداخلي، وصدق التماييز الطرفي، وحساب ثبات المقياس باستخدام معامل ألفا كرونباخ، والتحقق أيضا من الثبات بطريقة إعادة التطبيق، وتكونت العينة الاستطلاعية (30) طالب وطالبة من مدارس التربية الفكرية، تراوحت أعمارهم بين (7-20) سنة، وتبين أن قيمة معامل ألفا كرونباخ (0.647) وهي قيمة مطمئنة أكبر من (0.5) وتشير لثبات المقياس، أما قيم معاملات ثبات إعادة تطبيق مقياس الانفعالات الأكاديمية المصور تشير إلى تمتع المقياس بثبات جيد لكل من (خائف، سعيد، غاضب، يحب، حياد، الدرجة الكلية لمقياس الانفعالات الأكاديمية) حيث بلغت قيم معامل الارتباط (0.917، 0.974، 0.723، 0.687، 0.866، 0.758) هو ما يؤكد صلاحية المقياس للتطبيق، وبلغت قيم معاملات الاتساق الداخلي، (-0.835، 0.546، -0.317، 0.723، -0.468) وهي قيم تؤكد على صدق المقياس
|b The current research aimed to reveal the current psychometric properties of the illustrated academic emotion scale prepared for students with intellectual disabilities in schools of intellectual education, by determining the internal consistency, the validity of the terminal discriminant, and calculating the stability of the scale using the alpha Cronbach coefficient, and also checking the stability by re- | Application, and the exploratory sample consisted of (30) male and female students from schools of intellectual education, their ages ranged between (7-20) years. The stability of re application of the illustrated academic emotion scale indicates that the scale has good stability for each of (afraid, happy, angry, love, neutral, the total score of the academic emotion scale), where the correlation coefficient values are (0.758, 0.866, 0.687, 0.723, 0.974, 0.917) is what confirms the validity of the scale for application, and the values of the internal consistency coefficients were (-0.468, 10723 -0.317, 0.546, -0.835), which are values that confirm the validity of the scale.
|
| 653 |
|
|
|a المعاقين عقليا
|a التعلم المدمج
|a التحصيل الدراسي
|a البيئة المدرسية
|
| 692 |
|
|
|a الانفعالات الأكاديمية
|a الخصائص السيكومترية
|a الصدق
|a الثبات
|a الاتساق الداخلي
|b Academic Emotions
|b Psychometric Properties
|b Honesty
|b Consistency
|b Internal Consisten
|
| 700 |
|
|
|a غنيم، محمد عبدالسلام سالم
|g Ghonim, Mohammed Abdelsalam Salem
|e مشرف
|9 410910
|
| 700 |
|
|
|9 312947
|a مخلوف، حسان مخلوف خلاف
|e مشرف
|g Makhlouf, Hassaan Makhlouf Khallaf
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 011
|m مج27, ع11
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 027
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-027-011-001.pdf
|n https://jsu.journals.ekb.eg/article_223023.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1288440
|d 1288440
|
