ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير استخدام استراتيجية التعلم المقلوب على مستوى أداء جملة البار في الباليه وبعض القدرات البدنية الخاصة لطالبات المستوى الأول بكلية التربية الرياضية ببورسعيد

المصدر: المجلة العلمية لعلوم وفنون الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: الصبو، رويدا صلاح أحمد عمر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج70
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 48 - 86
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 1288920
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير استخدام استراتيجية التعلم المقلوب على مستوى أداء جملة البار في الباليه وبعض القدرات البدنية الخاصة لطالبات المستوى الأول بكلية التربية الرياضية ببورسعيد. وتضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلح استراتيجية التعلم المقلوب. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (30) طالبة من طالبات المستوى الأول بكلية التربية الرياضية ببورسعيد الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي (2020-2021 م). وتمثلت أدوات البحث في ميزان طبي، والرستاميتر، وشريط قياس، وساعة إيقاف، وجهاز الديناموميتر، وطباشير، وجهاز الجينوميتر، وكاميرا، وجهاز كاسيت، إلى جانب قياسات معدلات النمو (السن-الوزن-الطول)، واختبار الذكاء المصور، واختبارات القدرات البدنية الخاصة (القدرة العمودية للوثب، قوة عضلات الرجلين والظهر، والوقوف على مشط القدم، والجلد للرجلين، ومرونة دوران الفخذ للخارج، وقلب مفصل القدم للخارج)، وتقييم مستوى أداء جملة البار في الباليه. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن استراتيجية التعلم المقلوب من الاستراتيجيات الفعالة في تدريس مقرر الباليه لطالبات كلية التربية الرياضية. واختتم البحث بعرض أهم التوصيات منها، ضرورة إعداد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة والطلاب على كيفية استخدام استراتيجية التعلم المقلوب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 1110-8460